初中数学教学情境设计有效性策略分析

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初中数学很多概念和理论都是比较抽象化的知识,仅仅通过教材学生是很难完全理解和掌握的,只能做到对所学内容的死记硬背,却无法用所学知识来解决实际问题,达不到最终的教学目的.数学知识的积累是一个漫长且枯燥的过程,并且知识点繁多、复杂,很多学生缺乏学习兴趣,无法融入到课堂中去,导致教学效率和教学质量较低,在很大程度上影响了学生的全面成长,也制约了我国教育事业的发展,针对这种情况必须改进教学方法. Many concepts and theories of junior high school mathematics are comparatively abstract knowledge. It is difficult for students to fully understand and master only the teaching materials. They can only memorize what they have learned, but cannot use the knowledge they have learned to solve practical problems. Achieving the ultimate goal of teaching. Accumulation of mathematics knowledge is a long and tedious process, and the knowledge points are numerous and complex. Many students lack learning interest and cannot integrate into the classroom, resulting in lower teaching efficiency and teaching quality. To a great extent, it has affected the overall growth of students, and it has also restricted the development of education in our country. In view of this situation, we must improve teaching methods.
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