【摘 要】
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【内容摘要】在高中政治教学中应用议题式教学模式，是对课堂教学内容和模式的创新，符合素质教育要求，可以给学生创造良好的成长环境。然而当下，议题式教学模式的应用还处于起步阶段，很多地方需要进一步完善。本文先简要阐述议题式教学模式的内涵，再从生活情境、价值导向、社会时事、实际案例这几个方面着手就议题式教学模式的应用策略进行论述，旨在落实政治核心素养目标。 【关键词】议题式教学 政治 核心素养 高中
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【内容摘要】在高中政治教学中应用议题式教学模式，是对课堂教学内容和模式的创新，符合素质教育要求，可以给学生创造良好的成长环境。然而当下，议题式教学模式的应用还处于起步阶段，很多地方需要进一步完善。本文先简要阐述议题式教学模式的内涵，再从生活情境、价值导向、社会时事、实际案例这几个方面着手就议题式教学模式的应用策略进行论述，旨在落实政治核心素养目标。
【关键词】议题式教学
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【内容摘要】在实际的初中数学教学过程中，数学教师为帮助学生更好的解决数学困难，将数形结合的思想传授给学生，让学生利用数形结合的思想更好更快的解决所面临的数学问题并锻炼自身逻辑思维能力对提高初中生的数学素养具有重要意义。本文通过对数形结合思想在初中数学中的应用进行分析，提出几点初中数学正确运用数形结合思想的具体方法。 【关键词】初中数学 数形结合 具体方法 一、什么是数形结合思想 无论是小学，
【内容摘要】在现阶段的高中物理教学中，传统的教学方式已经无法满足学生的实际学习需要。而等效替代这一思想能够有效帮助学生解决物理力学中的问题，通过力的分析降低学生的学习难度，以更有效的解决问题。本文就着重探究等效替代思想在高中物理力学解题中的应用，结合现阶段高中物理教学中存在的问题进行研究讨论，从而为高中物理力学教学提供有效参考。 【关键词】高中物理 力学 等效替代 策略 引言 而在高中力学的
【内容摘要】著名的文学家莎士比亚曾经说过这样一句话，“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”，这句话是为了告诉我们没有阅读的人生是不完整的。在语文课堂教学过程当中，会提供一些有名的课外读物给学生们阅读，目的是为了丰富他们的知识面，提高他们的综合素质，作为教育工作者，我们需要为学生选一本好书，告诉他们好的学习方法，让大家在一个和谐的阅读环境当中长大，让
【内容摘要】中学生应该具备良好的道德认知能力，这也是初高中思想道德教育的目标。初高中学生具有很多相似点，性格和思维方面具有一定的相似性，但是也具备独立性。本文主要论述了初高中学生道德认知能力的过度衔接与培养，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。 【关键词】初高中 学生 道德认知能力 培养措施 我国近些年不断落实基础教育课程改革工作，开始重视对于学生采取人文引导，大力发展个性化教育，教育空间由
【内容摘要】微课是一种依托于网络环境而产生的教学媒体。在历史教学中运用微课可以更好的激发学生学习兴趣，帮助学生解决学习的重点与难点，拓展历史知识的学习时间与空间，促进学生更深入的探究知识，从而提高学习效率。本文对微课教学的作用进行了简要分析，并提出微课资源在历史教学中的应用策略。 【关键词】初中历史 微课 作用 应用策略 微课短小精悍，比较适合利用移动终端展开随时随地的学习，也更符合学生追求个
【内容摘要】口语交际是生活的有机的组成部分，写作则是来源于生活而高于生活，二者的结合将拓展写作的广度，提供更多的口语交际机会。文章从创设情境、剧本编写、作文的诵读与评说等几个方面介绍了口语交际与写作结合的探索实践及注意事项。 【关键词】口语交际 写作 融合 语文教学 口语交际是人际之间信息的转达、交流、获得的过程。生活中绝大部分的信息是通过口语交际完成的。在口语交际的教学中，同学之间、师生之间
高中数学知识不仅覆盖面广而且更为抽象，更加注重对学生综合能力的考查，不仅要求学生熟练掌握基础知识，还要求学生具有知识整合与分析解决问题的能力。这就导致学生在学习高中数学时更容易出现抵触心理，且做题的错误率更高。当前高中数学的教学存在很多问题，比如老师在讲授错题的过程中往往是就题论题，仅仅是讲解题目的正确做法，而对学生的思维盲点很少关注，加上学生自我总结能力较差，这就导致学生不能及时发现自己错误的根
【内容摘要】教育是一个民族的希望，进入新世纪以来，对于教育也提出了不一样的要求，新的课程标准对于语文这门学科的基本性质做出了明确的规定。在规定中指出：“语文学科是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，它既源于生活，同时生活也离不开语文。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所以对于现在的学科来说，构建学科核心素养是十分重要的。就以初中语文学科来说，如果想让语文这门学科得到快速发展，我们
【内容摘要】核心素养下的语文课堂教学，应该注重培养学生的核心能力。阅读能力是学生学习的三大核心能力之一。教师应该在阅读教学中多方面多角度强化学生阅读能力的培养。在教学中，加强朗读指导，让学生在理解感悟中获得进步;精心设计默读问题，在問题探究中提升学生阅读能力;强化读写训练，在片段练习中提高学生阅读与写作水平;注重积累运用，让学生在拓展延伸中内化积累，获得提升。教师运用多种策略，在读中一点点强化培养
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