【摘 要】
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近年来，江苏以推进教育均衡发展为目标，主要在苏北农村地区，连续推出了改善办学条件的六大工程，使农村教育的面貌发生了巨变： ——2002年，改危决战，500多万平方米危房全面消除，改建、新建校舍691万平方米； ——2003年，布局调整任务基本完成，撤并中小学1万多所，校均施教区人口小学达1．1万人，初中达3万人以上； ——2004年，“三新一亮”工程全面告捷，298万农村中小学生用上了崭新的
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近年来，江苏以推进教育均衡发展为目标，主要在苏北农村地区，连续推出了改善办学条件的六大工程，使农村教育的面貌发生了巨变：
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中小学“三新一亮”工程。这时，省政府分管教育的领导是副省长吴瑞林，他对“三新一亮”工程给予了极大的关注和支持。9月5日，省教育厅举行捐赠仪式，将首批新课桌椅从南京运往苏北5县。吴瑞林副省长专程赶来主持了发车仪式。他充满感情地呼吁：“三新一亮”关系者苏北几百万孩子，希望各级政府兑现“再穷不能穷教育”的诺言，保证这一工程的顺利实施!吴瑞林副省长朴实而恳切的呼吁，至今仍让江苏人感动不已。
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在苏北乃至整个江苏农村，从危房改造、布局调整到“三新一亮”、“六有”工程，都牵动着许许多多个李献国的心。各市、县(市、区)普遍建立了以党政领导为组长，教育、财政、计划、土地、建设、审计、宣传、督察等部门主要负责同志为成员的工程领导小组。许多地方的党政主要负责人亲自担任组长，直接指挥改危、布局调整等重点工程。一份份责任状，在上、下级政府之间，普遍建立起严格的目标责任制，形成目标同向、工作同步、责任同负、一级抓一级、层层抓落实的良好局面。
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间，病房变成了办公室，周本恩多次在病床前召开中心校领导组会议，掌握进展情况，提出方案措施。病情一好转，他马上就拖着减轻了35斤的瘦弱躯体，到工地检查施工质量。许多村民心疼他，劝他多保重，他笑笑挥挥手：“不碍事，不碍事!”
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当下教育乱象丛生，呼吁制度变革也久矣，可现状依旧严苛。作为并未麻木的个人，内心沉郁悲观在所难免。不过，如果一个一线教师只把变革的希望寄予制度改进，相信制度的改进必然带来教育全新气象，我觉得这更多是一种美好的愿望，而未必是光明的事实。制度的改进在很大程度上是约束人不做什么，激发人做点什么，但不能保证人们一定会做什么。好的制度通常是底线守护使，而不是道德和美好强迫者。 只相信顶层的制度设计和变革才可
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小时候常听我爸说一句话，“行百里者半九十”。学习总有瓶颈，会倦怠，那时诱惑远没今天多，但我们对着复习资料也会觉得精力没法集中。我家姐弟六个，他这句话对这个说了又对那个说，我们都听腻了。 想起我女儿高考那年，新年第一天，她起来说的第一句话就是：“我觉得美院离我越来越远了。”她是学美术的。 她是行到九十里处了。今天的你也一样。 应该说，到了倒计时100天时，像你这样的感觉，几乎每个学生，尖子生和
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