不管是从小学生的数学学习特点来看,还是从小学生的思维发展来看,三年级无疑都是一个重要的转折点。在这个转折点,很多学生的数学学习兴趣出现了大幅度下降。那么如何提高三年级学生的数学学习兴趣就成为了很多老师关注的一个话题。有很多方法可以用来提高小学生的数学学习兴趣,例如讲故事、做游戏、用好多媒体等等。在这么多方法中,都有一个共同的特点,就是都是利用了直观来帮助学生理解数学问题,从而提高了学生的数学兴趣。数学思想和方法有很多,其中数形结合思想就是一个利用直观图形帮助学生理解数学知识的思想。经查阅资料,了解到,数形结合思想是利用数与形之间的对应关系以及它们之间的相互转化来解决数学问题的一种思想方法。数和形是既对立,又统一,在一定的条件下,它们可以相互转化。本文旨在通过研究数形结合思想在小学三年级中的应用,通过查阅各类文献,总结提高小学生数学学习兴趣的方法,积累用数形结合思想提高小学生数学兴趣的案例。并在此基础上,通过问卷调查,筛选出5名数学学习兴趣地下的同学,对这5名学生进行个案研究,在进行个案研究的过程中,积累辅导学生的案例。通过个案研究,发现:学生在使用数形结合思想理解数学知识后,数学的学习兴趣略有提高,由于多种原因,学生辅导前后对数学学习的兴趣差异不明显,尽管如此,这次研究积累了很多经验。