【摘 要】
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荧光成像技术以其高灵敏度和高时空分辨率,可以在分子水平上对细胞生理过程或目标进行实时监测,是一种广泛应用于可视化复杂系统中生物事件的方法。将荧光成像技术和分子探针设计策略相结合,设计用于生物传感和成像的荧光探针,对于深入相关生理和病理过程的了解、疾病的诊断和治疗具有十分重要的意义。但是传统的荧光探针存在易光漂白、斯托克斯位移小、分子易扩散和不能原位成像等问题,极大地限制了荧光探针在生物应用。因此,
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荧光成像技术以其高灵敏度和高时空分辨率,可以在分子水平上对细胞生理过程或目标进行实时监测,是一种广泛应用于可视化复杂系统中生物事件的方法。将荧光成像技术和分子探针设计策略相结合,设计用于生物传感和成像的荧光探针,对于深入相关生理和病理过程的了解、疾病的诊断和治疗具有十分重要的意义。但是传统的荧光探针存在易光漂白、斯托克斯位移小、分子易扩散和不能原位成像等问题,极大地限制了荧光探针在生物应用。因此,为了满足生物传感和成像领域日益增长的需求,设计和开发性质优良的荧光染料和荧光探针仍然是当前研究的热点问题
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C–C键是存在于有机化合物中最基础的化学键之一。与C–H键活化相类似，C–C键的选择性断裂和转化可直接从惰性的起始原料中构建新的C–C键和C–杂原子键，这是有机合成中比较重要的研究方向。由于其热力学和动力学的稳定性，非张力C–C键的选择性官能化仍具有很大的挑战，为了实现这一化学过程，通常需要过渡金属配合物以及苛刻的反应条件。
与已广泛研究的张力的三元环、四元环相比，相对无张力的五元环化合物如吲哚类化合物还未被充分的开发使用。本文利用四丁基碘化铵(TBAI)/叔丁基过氧化氢(TBHP)这一高效、绿
【摘要】在目前德育教育在小学阶段施行全学科渗透的基本要求下，英语教学，作为一门语言课程在小学阶段如何进行德育渗透教育成为广大教育工作者探究的一个主要内容。英语学科独特的记忆性要求、与汉语的差异性、广泛的应用型、丰富的人文性等特点在于德育教育工作的科学结合将会为学生的综合能力、道德素质、人格建立等方面起到积极地作用。本文将探讨小学阶段英语教学中德育工作渗透的具体方式以及内涵。 【关键词】小学英语
荧光成像技术因具有操作简便、高时空分辨率、无损伤检测等诸多优点而受到越来越多的关注。其中,双光子荧光成像技术具有背景荧光低、对生物样品的光损伤小和更深的组织穿透力等优点,从而被广泛应用于细胞、组织和活体成像研究。为了满足各种生物分子的成像检测需要,科研人员开发了大量的功能性荧光染料。然而,由于大部分常见双光子荧光染料存在发射波长短、斯托克斯位移小、并且缺少合适的光学可调控基团等缺点,导致利用它们发
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【摘要】本文从符号学的视角，尝试研究影视动画中动画符码的组成及释义，分别从动画符码的概念、构成、功能和形态语义几个方面出发，系统的分析动画符码构建的因素，以及在传播过程中通过设计师一系列的编码、解码所产生的语义特点，由此分析其文化经验与文化价值。 【关键词】符号学 动画符码 形态语义 【中图分类号】J218.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0036-01
单分子荧光显微镜是揭示动力学和分子结合的有力工具。但是受光的衍射极限限制,使得大部分单分子实验要求反应物浓度在纳摩尔及以下。而在许多生物和化学反应中,需要反应物浓度在微摩尔或者毫摩尔浓度下进行,例如代谢物、神经递质、酶和催化剂等物质都需在高浓度下进行反应。零模波导是在玻璃基底上镀上一层约为100 nm厚的金属薄膜,加工出具有阵列结构的纳米孔器件,孔径为50-150 nm,将反应体积控制仄升(z L
【摘要】随着案例教学法的引进，市场营销专业也开始把这一方法应用到教学上，但是由于这一方法与我国传统教学不相适应，所以出现了问题。对营销案例教学的理念、特点及教学过程进行介绍，立足教与学的视角，分析营销案例教学存在的一些问题，并有针对性地提出改进措施。 【关键词】市场营销 案例教学 问题 应对措施 【中图分类号】F713.50-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26
癌症治疗一直是当今社会的主要问题。传统的抗癌化疗药物由于对癌细胞的非选择性,给患者带来了不可忽略的副作用。尽管近年来由单一生物标志物激活的前药的开发已在一定程度上减轻了该问题,但是仍然存在“脱靶效应”的问题。科学家发现,基于癌细胞独特的生理环境,由双重或多重生物标志物激活的前药的开发可以有效地改善药物对癌症的靶向性,最大程度的减少传统抗癌药物引起的副作用。黑色素瘤是一种扩散性强,死亡率高的恶性肿瘤
【摘要】职普合作办学是当前发展职业教育的重要举措，一些地方职普融通模式办学雏形已形成。那么探索职普融通科学的教学模式是每一位中职教师责无旁贷的使命。本文是笔者在多年从事高中数学教学的实际基础上，充分的调研居多职普融通合作模式教学，旨在探究职普合作办学下公共文化课的教学模式。 【关键词】职普合作 文化课 教学模式 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（20