【摘 要】
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生命意义是个体对自己生命存在的一生,感知到的价值和意义,并在其中明确未来生活的目的和方向。针对生命意义的研究最适合在青年初期价值观初步明确的大学时期,通过对大学生生命意义感的相关研究,初步得出大学生生命意义感的现状特点与学业成就等的相关性,为今后大学生的培养与激发、多元化的发展提供新的思路与方法。因此研究大学生生命意义及其学业成就具有重要的作用和特殊的意义。本文在文献分析的基础上,采用问卷调查法,
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生命意义是个体对自己生命存在的一生,感知到的价值和意义,并在其中明确未来生活的目的和方向。针对生命意义的研究最适合在青年初期价值观初步明确的大学时期,通过对大学生生命意义感的相关研究,初步得出大学生生命意义感的现状特点与学业成就等的相关性,为今后大学生的培养与激发、多元化的发展提供新的思路与方法。因此研究大学生生命意义及其学业成就具有重要的作用和特殊的意义。本文在文献分析的基础上,采用问卷调查法,对570名在校大学生发放问卷,包括中文生命意义感量表（C-MLQ）、时间管理问卷（TMQ）、大学生学习投入量表以及学业成就自评量表,经过SPSS17.0统计分析,最终得出有效问卷525份,本研究分析大学生的生命意义感的现状特点以及与时间管理、学习投入和学业成就的相互关系,探索了大学生生命意义感对学业成绩的作用机制。得出结论如下:（1）大学生生命意义感在专业满意度和是否曾是班干上存在明显差异。（2）大学生生命意义感、时间管理、学习投入与学业成就两者之间总分及各维度分别呈现显著正相关。（3）大学生生命意义感对学业成就具有显著预测作用,其中时间管理在生命意义感和学业成就之间起到中介作用,而学习投入在生命意义感和学业成就之间则起到完全中介作用。因此,本研究可以对大学生目前的学习状态和人生态度的了解制定相应的家庭教育和学校教育的双向引导,具有重要的现实意义。
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