统编版语文教材作为新教材,对一线教师和学生来说都面临着接受和适应的问题。单元导语作为统编版语文教材助读系统的一部分,篇幅短小,传递着科学、先进的教学理念,为师生领会新教材的编者理念、教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法等提供了一条便捷高效的途径。但是,就当前的单元导语使用现状而言,存在着教师轻视、学生忽视的现象。这大大减弱了单元导语对教师的教和学生的学的重要价值。同时,单元导语也存在专门研究论著欠缺,论文发表数量偏少的问题,制约着单元导语作用的充分发挥。基于此,本论文立足单元导语的研究现状和师生使用单元导语存在的问题,对统编版八年级上下册单元导语进行研究,以求为一线教师和学生有效使用单元导语提供有益参考,为提高教材使用水平、提高教学效率,促进学生发展,贡献绵薄之力。论文分为五部分。绪论部分主要阐述了选题原因、选题意义以及国内外关于初中语文教材单元导语的研究现状,并扼要介绍本文的研究方法和创新点。第一章是对单元导语概况的论述。这部分内容主要包括单元导语的内涵、研究原因、研究意义等。本文主要从理论和现实两个方面阐述单元导语研究的原因,从对教师的教和学生的学角度说明单元导语研究的意义。第二章是对统编版语文八年级上下册教材单元导语的解读。内容主要包括单元导语的编写内容、编写理念、编写形式和编写特色。编制内容主要从“双线组织结构”展开论述。编制理念主要包含社会主义核心价值观、教育心理学的有关理论、语文核心素养。编制形式包括语言形式、插图形式。编制特点主要有实践性、综合性、人文性、科学性。这一章内容是对统编版语文八年级上下册教材单元导语较为系统深入的分析和解读,为下文有效利用单元导语指导阅读教学做铺垫。第三章的主要内容是对统编版初中语文教材单元导语使用现状和改进建议的研究。这一部分先是对单元导语使用中出现的问题进行分析,然后从编者和使用者角度提出有效发挥单元导语的改进建议。第四章是本文的重点部分,即统编版初中语文教材单元导语在阅读教学中的运用。内容主要包括单元导语在阅读教学中运用的原则、单元导语在单篇阅读教学中的运用、单元导语在整体阅读教学中的运用三个小节。第二、第三节在立足第一节的基础上,针对教材不同类型的单元导语提出相应的阅读教学目标、教学方法、教学策略。整个章节做到了理论阐述和举例分析兼顾,对充分利用单元导语指导阅读教学做了较为详细的论述。结语部分说明了本文的几点结论并对单元导语的发展提出展望。