家校合作在许多国家和地区得到越来越多的关注。随着我国改革开放的深入，教育在社会发展中的功能日益凸显。社会参与教育已经成为世界教育发展的一个重要趋势，许多国家采取各种形式沟通社会和学校之间的联系。家庭与学校的合作成为整个教育体系中不可缺少的组成部分。在为社会培养人才的过程中，学校单方面的力量在教育的环境中显得非常薄弱，而家庭教育在大学生思想政治教育中具有特别重要的作用，构建家校合作教育平台，形成教育合力等措施对大学生的培养具有积极的意义。高校家校合作必须重视家长的教育培训，创建家长活动中心，建立沟通长效机制，并积极营造合作教育的氛围，确立“以人为本，服务成才”的合作教育理念，建立积极主动、平等融洽的关系，探索“与时俱进，科学有效”的方法。这就需要学校进一步确立科学的教育发展观，在提高自身、完善环境的同时，重视与家庭教育之间的协调、协作，全面推进高质量的教育，提高人才培养质量。　　 提高全民族的政治素质特别是大学生的思想政治素质一直受到国家的高度重视。特别是中共中央国务院2004年第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对大学生进行思想政治教育”。通过高校与家庭的合作，对于提高学校的社会声誉，调整学校结构及人才培养模式、提高办学质量等都举足轻重。　　 论文针对济宁市的三所高校的家庭与高校的合作问题进行了调查。调查采用问卷的形式，从目前对合作的认识、方式、家庭教育、沟通情况进行了调查，调查对象为大学生家长和大学教师。问卷经过初测、检验，保证调查结果的科学性及有效性。　　 通过调查发现，驻济宁市的高校在与家庭合作过程中，在认识、方式、家庭教育、沟通情况等均存在一些问题，论文进行了原因分析，并尝试提出了改进的对策。论文认为，要真正实现高校与家长的合作，应做到三点。首先提高对合作参与意识的认识，在合作过程中，明确双方各自责任，发挥大学生家长群体这一宝贵资源的优势，积极探索、拓宽合作的渠道；第二，建立必要的组织及保障也是有效合作的重要因素；第三，广泛发动社会力量成立自上而下的家长委员会组织、发动社会的参与，已经成为教育进步的一大倾向。我国高校在与家庭的合作中引起了各界的广泛关注，这方面的探索正在逐渐走向成熟，更需要社会各界的积极合作。　　 高校与家庭的合作的研究还处于初步探索阶段，论文将有助于了解目前高校与家庭合作的现状，对于如何改进高校与家庭合作有一定的参考作用。