在文化自信的时代背景下,对青少年进行革命传统教育的意义重大。“红色经典”作品蕴含中华民族独特的历史文化与民族精神,已成为新时代中小学语文教学中弘扬革命传统文化的重要载体。初中阶段是培养学生政治觉悟与品德情操的关键时期,学习“红色经典”作品有利于帮助学生树立正确的价值追求,理解与发扬红色传统,因此,开展“红色经典”作品教学研究十分有必要。本研究分为六个部分。第一部分为绪论部分,主要阐述本文的研究缘起、研究意义、研究现状与研究方法。第二部分对“红色经典”作品的相关概念进行概述,明确“红色经典”作品的内涵以及本文所研究的作品范畴,并从情感、审美、思维、语言四方面阐释作品的教学价值。第三部分对教材进行静态研究,从选文特点、编排加工两个方面分析“红色经典”作品的选编概况。选编特点主要是数量分布合理、体裁类型多样、时间集中突出、主题特点鲜明;编排加工从背景介绍、读书方法指导、专题探究、自主阅读推荐四方面展开分析,对下文的研究提供理论支撑。第四部分对统编本初中语文“红色经典”作品教学现状进行探讨。通过分析学生和教师的问卷调查所得数据,发现“红色经典”作品教学普遍存在缺乏体验难理解、名著指导难具体、红色资源难整合等问题,并从文本背景陌生化、教学形式单一化、革命教育应试化三方面进行归因。第五部分结合统编本初中语文“红色经典”作品的选编特色与教学现状,提出“红色经典”作品的五条教学策略:激发“红色经典”阅读兴趣;消除“红色经典”时代隔阂;点拨“红色经典”阅读方法;推进“红色经典”阅读活动;内化“红色经典”精神力量。第六部分,总结本研究取得成果,并对研究中存在的、尚未解决的问题进行展望。本文旨在为统编本初中语文“红色经典”作品教学策略研究提供理论指导,希望能对一线语文教师的实际教学起到指导作用,推动“红色经典”作品的教学往更好的方向发展。