【摘 要】
：
学习迁移已成为认知心理学上的研究热点,也是教育教学要实现的目标之一,一个人的学习迁移能力直接影响着他在今后的工作和生活中学习新的知识和技能以及解决新问题的能力,为此我们应该研究怎样的教学才能够培养学习者更好的学习迁移的能力。本文将从教学设计的几个要素出发,研究和探讨如何促进更好的学习迁移。
【机 构】
：
西北师范大学教育技术与传播学院 兰州:730070
论文部分内容阅读
学习迁移已成为认知心理学上的研究热点,也是教育教学要实现的目标之一,一个人的学习迁移能力直接影响着他在今后的工作和生活中学习新的知识和技能以及解决新问题的能力,为此我们应该研究怎样的教学才能够培养学习者更好的学习迁移的能力。本文将从教学设计的几个要素出发,研究和探讨如何促进更好的学习迁移。
其他文献
高校教师教育技术培训工作得到了各方面的重视,开展工作几年来,有力地推动了高校教学信息化进程。本文简要地介绍了北京大学几年来开展培训工作的情况,为今后更好的开展培训工作提出了改进思路。
本文提出了一种主要用于以法学学科为主的高等院校社会服务及辅助教学的管理信息系统模型,系统依据先进的教学理念,综合利用计算机多媒体信息处理技术和网络技术,主要目的是构建一个用于普法宣传、法律援助服务、案例信息收集、存储、检索处理和辅助教学的平台,是一种基于校园网络的教学平台的研究、设计与实践。
以建构主义为理论基础的Moodle网络教学平台,使学习者成为学习中的真正的主体,拓展了网络教学的空间。将Moodle平台与学习共同体的优势相结合,将极大促进学习者的创新能力的发展。本文阐释了在Moodle平台中构建学习共同体的优势。在此基础上分析了如何在Moodle平台中设计学习共同体活动。
根据"科学"教师的知识现状和教学情况,我们开发了教师培训网络课程资源"初中科学课程知识拓展"。本文就该网络课程的设计思想、结构设计和技术实现等方面作了详细的论述。
自2000年以来,随着信息技术特别是网络技术的迅速发展和建构主义学习理论的兴起,协作学习特别是计算机支持的协作学习(CSCL)逐渐成为教育技术学科的研究热点。随着国内关于协作学习研究的深入,关于协作学习的学术论文也逐渐丰富起来。本研究试图通过挖掘与协作学习相关的文献文本来自动构建协作学习领域概念图,具体方法是通过文献文本提取术语,并通过计算术语之间的互信息值来建立术语与术语之间的关联,最后借助概念
本文详细介绍了一个基于网络的包含多个调查项目的"问卷调查"系统,该系统采用B/S框架,服务器采用Microsoft的ⅡS构建,网页设计采用可视化工具Dreamweaver开发。采用"设计视图"和"代码视图"相结合的方式开发系统,本文提供系统的详细源代码。该系统可运用在课题问卷调查、期末教学评价、教学意见反馈调查等工作中。
针对目前多媒体设备管理中主要通过电话+上门的实时问题解决途径,利用校园网络构建一种新的非实时问题解决途径,作为传统方法的补充。分析了当前多媒体教学服务中的教师需求,并根据需求设计和制作了多媒体教学服务网络平台,并分析它的优点以及带来的问题。
针对日益庞大的数字化教学资源的存储、加工、再生、共享、发布等现状,提出一个对教学资源动态管理的方法。本文引入了ITIL的IT服务管理理念,设计了数字教学资源库的管理系统。主要从资源库运营分析子模块、资源服务管理子模块和用户服务管理子模块三方面进行分析与设计,旨在通过本文的研究,将ITIL这种先进的IT服务管理理念引入到数字教学资源库的管理和建设当中,从而更好地建设我国的数字教学资源库。
本文提出了一种新的教学方法"实时追踪教学法"。该方法通过开放教材计划,动态调整知识点大纲,利用Google News动态实时跟踪学科发展,每周出版一期电子书,鼓励学生参与项目和撰写论文,构建QQ群,全程保留学习交流资料,全面采用反剽窃技术,支持学生充分利用社会性网络平台展现自我,共享资讯,实现了教材内容与世界最新动态实时同步、资源全球化、教学个性化、学习自主化、教学相长,具有一定的参考借鉴价值。
信息技术的迅猛发展对现代远程教育的开展起到了极大的促进作用,设计和开发优质的网络课程是当今远程教育中面临的一个重大课题。本文以"C语言程序设计"的实际设计、开发为例,阐述了"C语言程序设计"网络课程的设计过程和技术实现。