关于含钛不锈钢连铸结晶器保护渣的研制

来源 :1987年连续铸钢学术会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwj123zwj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
实现自位功能是改良非结构环境下步行机器人运动性能和提高其自主行走能力的共性问题.本文从多肢体化的角度对步行机器人的自位问题进行了探讨,阐述了具有自位能力的步行机器人
在铸造工艺中,型砂的发气性是影响铸件质量的关键因素。本文给出的以MCS-96单片机为核心的智能含水材料发气性测定仪,采用单神经元自适应PSD控制器控制电热炉温度在检测过程中保
关注课堂现场学生学情,活动热中的冷思考,其实质是精致教学流程,突出教学重点,凸显教学亮点,提高课堂教学质量,绽放个性和魅力.于细微处见功夫,规划细节,抓住细节性资源,直面
一、学生基本情况介绍:rn周熠,男,小学四年级学生,身材高大,力气大如牛.古怪、偏激,没有集体观念.遇到不满意的事就要发脾气,冲动,有时有暴力倾向,不但针对与自己同龄的同学,
该文叙述采用超声波检验电站用轴承巴氏合金浇铸层的方法,以及不同用途轴承缺陷的允许范围。
以优质电熔刚玉和人工合成莫来石为主要原料,加入适量的复合微粉,采用合适的结合剂和外加剂,同时掺入适当的增强材料,利用特殊的生产工艺,研制生产出了凝结块、强度高、各项性能优
课堂是一个复杂的工程,在一定的条件下出现意外是常有的事,再有预见的老师,也不可能料到课堂上会有什么事情发生,再周密的教案,也不可能为突发情况预先设计好应对的方法,因为
发散思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程,小学生由于年龄小,他们往往习惯于以教师所教的思维方式思考问题,循规蹈矩解决问题,这对数学兴趣的激发、智力形成及思维
人们在认识活动中,经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题,并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态。这种心理状态促使人们积极思维,认真探究,不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种心理品质,心理学上称之为“问题意识”。古今中外一些杰出的学者都十分重视对学生问题意识的培养。问题教学是培养学生良好的思维能力,尤其是培养学生创新型思维能力的十分有效的教学方法。而成功地实施问题性教学必须运用合理的教学方法,