高职教育质量相关论文
【关键词】现代治理;高职教育质量;评价体系 “十四五”时期，是我国全面建成小康社会，开启社会主义现代化强国新征程的关键期，《中......
【摘要】我国的高等教育已经进入了成熟的大众化阶段。与此同时，高等职业教育和中等职业教育也得到了迅速的发展。迅速发展的结果之......
随着我国产业升级步伐加快,技能型高素质人才需求增加,但是人才培养与需求之间仍存在错位现象。基于发达国家高职教育质量第三方评......
我国高等职业教育作为高等教育的一个类型,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第......
英美法荷四国高职教育起步较早,而且教育质量也较高,这与四国的质量评价和保障机制的模式密切相关。其模式分别为复合模式、第三方......
【摘要】发展中职学校要根据社会发展要求和中职学校学生的特点。正确理解和谐师生关系的内涵、标准和构建和谐师生关系的意义，树立......
【摘 要】依据价值哲学的视角，高职教育质量是高职教育价值的状态。高职教育价值是作为客体的高职教育的属性和规律与作为主体的高......
本文分析了高职英语教学存在的问题，探讨进行高职英语教学改革的有效途径。通过对所在高职学院的英语教学现状进行分析，以学院两次问......
摘要：学生作为高职院校的一级外部消费者，如何较好地满足他们的需求以确保高职教育服务质量的提高是所有高职院校面临的重要课题。本......
摘 要： 本文作者从学生发展的角度，直面目标教育，对进一步教育的质量建设提出一些想法。要解决我国高等职业教育的跨越式发展同时所出......
摘 要： 本文结合国家技能型人才的需求和高职教育的困境，阐述了“学生中心”理论、学生主体的中心内涵及尊重学生个性，注重学生个人......
产教融合是职业教育发展的根本方向，职业教育深化产教融合，加快破解制约产教融合的政策瓶颈，以人才发展引领产业转型升级，响应国家政策......
师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。师生关系无时无刻不影响着教育的过程和结果,凡是缺乏教师关爱的地方,学生的品德智慧......
【摘 要】全面评价高职教育人才培养质量是高职院校发展的必然途径，第三方评价具有评价主体的多元性、独立性、专业性和公正性等特......
基于价值哲学的视角,高职教育质量是高职教育价值的状态。高职教育价值是作为客体的高职教育的属性和规律与作为主体的高职教育利......
文章首先从职业教育经济学角度和管理学角度来分析高职教育吸引力和高职教育质量的提升是高职教育可持续发展的关键问题;然后阐述......
随着以提高质量为核心、以向高等教育强国迈进为目标的高等教育发展战略轮廓的逐渐明晰,为了推动高教强省战略,高职教育质量问题已......
学习感知价值是基于学生通过学习所能感知到的学习利益与学生在获得学习成果中所付出的成本进行权衡后的对学习效用的整体价值。通......
依据2018年全国高等教育满意度调研数据,利用AMOS软件进行结构方程建模,通过路径分析计算教育质量满意度各指标重要度,与满意度进......
本文在分析正确树立高职教育质量观,转变人们的思想观念,加强高职教育质量管理的基础上,论述了如何运用市场机制保障高职教育质量.......
从教育服务的理念出发,分析教育质量的内涵、高职教育质量与普通高等教育质量的联系与区别,提出确定高职教育质量评价指标体系的原......
构建教育质量第三方评价体系是推进高职教育现代治理的重要内容,也是实现治理能力现代化的重要途径。从现代治理视域看,高职教育质......
以关乎高职教育质量的一些基本问题、核心问题和关键问题为切入点加以分析,初步探明我国高职教育在层次类型界定、科研工作存废和......
文章首先阐述了高职教育质量和教育质量预警研究现状,然后提出了高职教育质量监控预警指标体系的构建策略,包括高职教育质量监控预......
作者从教育服务的理念出发,分析了教育质量的内涵,高职教育质量与普通高等教育质量的联系与区别,提出了确定高职教育质量评价指标......
近年来,经济社会的高速发展对高职院校专业的设置与调整提出了新的挑战,科学合理的专业设置、及时准确的专业动态调整成为高职院校......
第三方评价体系已成为提升高职教育质量的重要分支。在现代治理视域下,构建高职教育质量第三方评价体系要有创新,并体现专业性、权......
<正> 2000年,我们在启动示范性职业技术学院建设的时候,提出了“以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为......
游明伦、李德建在《职教论坛》2017年第28期中撰文，从’“质量强国”思想、“质量品质”提升、“质量技术”变革三个方面阐述了高职......
高职生源质量参差不齐,由此引发高职教育质量有所下降,其重要原因在于职业教育的有效性问题。对此借鉴有效学习理论并创设条件,指......
在高职院校教学中，旷课现象已经成为学生管理中的一大难题，高职学生旷课严重危害了学校的正常教学，而且对学生自身的技能培养造成了影......
<正>在2014年职业教育国家级教学成果奖评审中,广东省获得高等职业教育类成果奖31项,获奖总数居于全国第二,这是对广东高职转变教......
质量效益不高、学校质量保障主体地位沦丧、质量信息不畅、学校质量保障的外部促进和控制低效等问题阻碍着高职学校充分发挥质量保......
21世纪的竞争,是国与国之间综合实力的竞争,归根到底就是人才的竞争.当代大学生作为新世纪的主力军,不仅需要牢固掌握本领域所需的......
<正>高职院校主要是为社会输送应用型职业人才,给经济运行提供人才保障支持。高职院校通过对教育质量进行保障,可以进一步提升职业......
当前,高职教育正处于质量变革时代。以＂质量诊改＂为时代标志的高职教育质量变革,面临＂质量强国思想＂＂质量品质提升＂和＂质量技术变革＂的国家......
高职院校专业评估的目的是推进专业内涵建设,提高人才培养质量.专业评估的目标定位取决于专业评估本身的功能和专业建设所要解决的......
2003年2月,教育部发出《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》,要求各省、自治区、直辖市推荐两所参加今年......
