马克思主义哲学教育相关论文
<正> 中国马哲史学会毛泽东哲学思想研究会和中共北京市委干部理论教育讲师团联合举办的“马克思主义哲学研究与干部哲学教育”研......
马克思主义哲学教学应贴近现实、融汇传统中国人民大学哲学系教授刘大椿马克思主义哲学作为批判的武器，曾经感召和激励了几代人，使他......
曾几何时，编写种种马克思主义哲学教材成为一种哲学盛事。如今，在马克思主义哲学领域形成了由体系建构转向问题研究的趋向。似乎马克......
马克思主义哲学是求实践之真、达实践之善与合实践之美的高度统一。因此,在马克思主义哲学教育中既要以真的尺度让学生掌握原汁原......
马克思主义哲学理论传播和研究是提高人们思想政治觉悟的基础性环节,只有在马克思主义哲学的基础上加强对于人的教育才能更好的促......
进行哲学教育,文本、话语和叙事三个基本元素缺一不可,这是没有问题的.问题在于我们需要什么样的文本,怎样的话语和如何去叙事.根......
哲学是很高深的学问——这是很多人都有的一种错觉。实际上哲学就在我们身边,哲学就在我们的日常生活之中,事事有哲学,时时有哲学......
在竞争日益激烈的今天,高职生综合素质培养显得尤为重要,一个良好的综合素质不仅可以帮助高职生跨越成功路上的鸿沟,而且还能在关......
【正】满归林业局是内蒙古大兴安岭林管局最北端的国有大型森工企业.党的十三届四中全会以来,我们坚持从企业的实际出发,认真贯彻......
【正】 马列主义、毛泽东思想是指导我们思想的理论基础。坚持用马列主义、毛泽东思想武装广大党员和干部,是党的思想理论建设的根......
在当今中国的马克思主义哲学教育中,出现了马克思主义哲学理论的教条化和僵固化的现象,这样的现象已经凸显出来并给中国今天的马克......
新中国成立七十年来,马克思主义哲学教育经历了从模仿到超越苏联哲学教育模式的发展。改革开放前的三十年间,我国马克思主义哲学教......
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在当代中国,马克思主义哲学课的存在是必要的,它遭遇困境的原因是内在的,即体系内容陈旧,与时代发展的要求脱节;教学目的过于抽象......
马克思主义哲学作为＂时代精神的精华＂,有它独特的思维方式和思维逻辑。传统的马克思主义哲学教育往往将马克思主义哲学划分成＂两大板......
高等学校哲学社会科学教育致力于培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使其掌握科学理论知识和科学思维方法。其中哲学教育......
摘 要:当前我国的马克思主义哲学教育中存在着把马克思主义哲学政治化、知识化、教条化、形式化等几种错误倾向。从而,丧失了马克......
在实现中华民族伟大复兴的新阶段，意识形态建设的重要性日益突显。习近平说：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，“能否做好意......
本文围绕马克思主义哲学教育生活化问题，立意于既讲理又讲情的情理架构，从教育观念、教育内容和教育方式三方面分别予以阐释和论证。......
推行哲学通识教育,当务之急就是要积极探索以马克思主义哲学教育为核心的通识教育模式。符合现时代人才培养模式创新需要的哲学通......
马克思主义哲学教育所要解决的最根本问题,不是教材体系、教学内容、教学方法的改变,而是转变哲学教育观念.马克思主义哲学教育不......
在高校德育体系中,世界观、人生观、价值观教育(以下简称“三观”教育)始终处于十分重要的地位。江泽民同志在十五大报告中强调:要......
人之为人，不是自然而然的过程，而是边思考边做人的交互过程。能不能正确思考尤其是像马克思那样思考，是马克思主义哲学教育的当务之急......
当前马克思主义哲学在学校里的实际教学效果不尽如人意，存在教材教条化、内容统一化、手段单一化与主体性缺失等误区和不足；其根源在......
浅谈廿一世纪中国哲学的走向孙一先产生目前中国哲学“危机”的根本原因，在于中国哲学脱离实际，脱离群众。因而，中国哲学走出“危机”......
在多年从事马克思主义哲学教学的过程中,我们感到,哲学教学是有成绩的,应给予充分肯定。但也存在不足之处,特别在教学的吸引力和说......
我们党与李洪志及其“法轮大法”的斗争,是一场争夺思想阵地的严肃的政治斗争,关系到共产党人的根本信仰,也关系到全国人民团结奋......
摘要：大学生综合素质的培养是一项复杂的系统工程，开展马克思主义哲学教育是培养高职生综合素质的一项关键举措。高职生哲学素养严重......
马克思主义哲学教育是按马克思主义哲学理论本性进行的教育。由于传统教科书理论形态的局限，使我们在现实的马克思主义哲学教育中面......
一、素质教育中马列理论课的战略意义所谓素质教育，就是对学生进行全面培养和教育，让他们得到全面发展和整体发展。使学生成为高层次......
要充分发挥哲学教育在素质教育中的作用，必须根据哲学教学内容的特点、学生知识结构和素质教育的目的，将哲学教育的各个环节有机地组......
从马克思主义哲学的学科性质、学科内容和学科品格的定位上思考,当前高校马克思主义哲学教育亟待实现三个转向：学科特性要实现从单......
全区宣传部座谈会剪影①自治区党委常委宣传部长周德海同志作重要讲话②座谈会会场③会议代表习园地、有政治学习笔记和记录、有职......
【正】 四川省哲学社会科学学会联合会组织编写的《马克思主义哲学基础教育丛书》即将出版。丛书按照中央和四川省委提出的在学习......
1989年1月19日,参加哲学两专业(马克思主义哲学史、辩证唯物主义和历史唯物主义)博士、硕士学位授予质量检查与评价专家小组的全体......
<正> 近几年来,人们就马克思主义哲学体系和教学改革问题,进行了有益的探讨。但是,我认为其中忽视了一个重要的内容,即如何加强无......
今年7月23日,湖南省委党校和湖南省哲学学会联合召开了纪念杨献珍同志诞辰100周年座谈会,省会长沙30多位专家学者出席了会议。与会......
艾思奇是我国杰出的马克思主义哲学教育者和传播者,在中国革命年代和建设年代,为马克思主义哲学的传播以及培养马克思主义哲学人才......
进行哲学教育，文本、话语和叙事三个基本元素缺一不可，这是没有问题的。问题在于我们需要什么样的文本，怎样的话语和如何去叙事。根据......
心理特点,就是人的心理过程和心理个性的特征。不同的人,其心理特点是有很大的差异的。思想政治工作,其实是人的心理影响过程,要使......
抗日战争是近代史上中国第一次取得胜利的反侵略战争。作为“二战”反法西斯战争中的重要组成部分,中国抗战胜利有许多原因,但中国......
在高校马克思主义哲学教育中,无论在马克思主义哲学的教育内容、教育方法还是教育结果中都明显地存在庸俗化倾向。造成庸俗化的原......
