道德想象相关论文
道德想象作为一种“创造性地发掘情境”和“移情投射”的道德心理活动，在道德行为选择、道德思维形成、道德信念培育中发挥着重要的......
“陌生人社会”的来临,为当代中国展示了全新的生活场景和伦理视野,同时导致了许多未曾遇到的新挑战、新困惑:面对数不清的“陌生......
“少年人才汇”以开发活动课程、建立体验制度等方式,丰富儿童道德想象.小学是生涯发展的启蒙阶段,学生通过全方位、多角度、趣味......
道德教育的发生及其实现依托对道德的阐释,而阐释需要反思系统加以捍卫。道德阐释与反思各有其适用的边界,想象的空间是巨大的。道......
张恨水天然的男权意识对女性形象的偏激塑造削弱了女性的悲剧意味.本文将通过对作家三部文代表性言情小说文本的分析,探讨张恨水小......
彼特·伽里森(Peter Galison)于1997年正式提出了交易区(trading zone)理论,因其对跨边界的交流与合作具有良好的解释力,自提出以......
随着社会上道德冷漠的人不断出现，突显了人们在道德情境中对道德价值抉择的无力。这种无力源自于人们对道德价值的理解体验无法运用......
道德教育的发生及其实现依托对道德的阐释，而阐释需要反思系统加以捍卫。道德阐释与反思各有其适用的边界，想象的空间是巨大的。道德......
索尔·贝娄笔下有两个对立的世界，一个是鄙俗的物理世界，一个是理想的、充满了爱和人性的精神世界。当物质和精神、理想和现实、......
自古以来人们就有对人类和平发展的向往,我国古代就有以和为贵、协和万邦、天下大同的理想,但这是对天下秩序的道德想象;西方资本......
白璧德的"人性论"是一种追求均衡、适度的人生观和价值观,并不能简单地将其定义为"善恶二元人性论"。他强调"平衡适度"是完美人性......
以往研究创造力与道德行为关系的结果很不一致。有研究表明,个体创造力越高,做出不道德行为的可能性越大,因为他们能够对行为后果......
叙事教育法是一种亘古常新的道德教育方法。在我国,讲好中国故事,培养受教育者向上向善的品质,具有重要的意义。围绕叙事教育法中......
道德想象具有同时运作的"移情投射"与"创造性地发掘情境中的种种可能性"两个特性。依托道德叙事创设道德选择情境,活跃共情能力,激......
针对数学学科德育困境,活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生,并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显......
道德想象是为了克服道德焦虑而存在的。道德秩序的混乱导致社会秩序的混乱，人类渴望与交互对象之间建立一种道德契约，这种渴望诉诸于......
道德想象、创造性和企业-经济伦理创新三个术语独立存在,但却有着紧密的内在关联。道德想象是创造性的前提,是情感、理性和精神的......
在传统故事法的基础上,道德教育叙事取向主张使学生拥有更多更复杂的道德原型和隐喻,促进其叙事意识和道德感悟;主张道德叙事与儿......
想象作为一种方法论,是人对道德与真理的沉思和探险,是道德教化赖以实现的心灵基础与内在根基。想象不是道德教育的具体方法,而是......
关于德育的研究方法与理论基础一直处于不断深入的变化之中,从古代的神话叙事,到1 7、1 8世纪的理性演绎沉思,再到19、20世纪初的......
培育和提升社会人的担当意识和负责任行为是现代伦理学的核心任务.对责任的担当和践行在实际社会生活中会遭遇诸多阻碍,而伦理困境......
采用人类学田野调查方法对美国公益组织中镇仁人舍呈现出来的社区精神进行研究。社区精神的要义是服务社区。中镇仁人舍的经验表明......
