伦理实体相关论文
在黑格尔《法哲学原理》中，伦理实体是统一了抽象法和主观法的最高法，市民社会是其中关键一环，联系着自在的伦理实体即家庭与自在自为......
伦理实体是黑格尔在《精神现象学》和《法哲学原理》中提出并充分阐发的重要概念。在黑格尔道德哲学体系中，伦理实体是由家庭——市......
人生多歧路如何使正之──读《不朽的寿律》萧 焘关于“人生”，不管你对它有无深思熟虑，或浑浑噩噩了此一生，它对任何人都是一个客观......
传统乡土伦理赋予乡土生活的规则、价值与意义,促成绵延几千年乡土生活的诗意栖居,其现代境遇中的式微是其"通达"天下的普遍性精......
黑格尔认为,具有某种自然同一性的古代伦理实体必定会破裂,从而导致个人自我意识的觉醒;个人主体的主观性的凸显进一步导致了近代......
基于对20世纪初世界上一些发达国家工业化、城市化、全球化发展的哲学体认,杜威认为人类必将由“伟大的社会”转变为“伟大的共同......
在黑格尔《法哲学原理》中,伦理实体是统一了抽象法和主观法的最高法,市民社会是其中关键一环,联系着自在的伦理实体即家庭与自在......
伦理道德研究期待从“伦理学”向“伦理”的回归,这种回归是一种“伦理理论”到“伦理生活”的实践哲学复兴.面向“伦理生活”的实......
该著立足于制度正义,以人类文明历史进程为背景,结合中国现代化建设实际,从多学科交叉的角度,在“伦理”-“道德”的理论框架中,以......
该著立足于古希腊关于逻辑学、物理学、伦理学三大哲学领域的基本思路,从实践哲学的视角反思诸伦理问题,以自由和人权贯穿整个伦理......
有灵魂、有本事、有血性、有品德是对新一代革命军人的基本要求,有深厚的伦理道德蕴涵。在伦理意义上,党、人民、国家是客观的伦理......
期刊
教师与道德之间有着天然的联结,但屡屡发生的恶性师德事件使教师道德陷入无法克服的困境之中.一般而言,我们倾向于对师德问题进行......
黑格尔在自由意志辩证运动的三个外化阶段即家庭——市民社会——国家的逻辑体系中，分析了等级产生的必然性和等级的划分。其等级思......
本文通过对黑格尔《法哲学原理》的解读来整体把握黑格尔的国家哲学思想,所谓“现代解读”是在揭示其现代价值意义上而言。一解读......
19世纪初,历史哲学问题开始成为哲学关注的问题。黑格尔在1822~1823年的《世界史哲学讲演录》中指出,历史不是外在自然的东西,而是......
【摘要】本文将家庭伦理实体的特殊性、我国《婚姻法》规定的婚后财产共同所有制的立法精神与婚姻法在私法与社会中的特殊地位三者......
在社会急速转型过程中．越来越多的人们越出原有道德规范的约束，大有滑向道德无政府主义状态之势。在这样的背景下．关心社会的人们频频......
在1837年写给父亲的家书里,马克思对自己变成黑格尔主义者的过程有一番著名的描述:我从理想主义——顺便提一下,我曾拿它同康德和......
北京亚运村的一位读者来信问:我们受有关方面委托,要做一个社区研究的课题。在收集材料的过程中,我们了解到最早进行社区研究的是......
(三) 黑格尔这个严肃的极端理性主义者,对当时的黑暗社会未免过于宽容,以至在他看来当时的普鲁士王国就是他绝对理念的历史的最高......
伦理实体是黑格尔悲剧理论的出发点和归宿,是悲剧的主体,它在没有分化之前是纯精神的、没有生气的,又称为永恒正义。作为本源和主......
在当前的“大科学”时代,科学共同体已成为科学活动的主体,而且日益发展成为伦理共同体。科学共同体的伦理性不仅要求其成员的行为......
麦金太尔在其名著After Virtue中对现代西方道德生活和道德理论存在的问题展开了猛烈的批判。他从现实社会和理论的历史变迁中考察......
任丑著《伦理学体系》一书于2016年1月由科学出版社出版。该书以人的自我为逻辑起点,以自由为本体,以责任、权利、幸福、善恶为主......
文化认同受原有路径的影响并随着时代变迁而发生变化.文化认同与人的生活世界紧密相连,生活世界是文化认同赖以产生的基础;伦理实......
中国现代化进程中的伦理道德现象具有共同的现代性特征,探索现代道德难题是解析当代中国伦理问题的重要视角。在现代道德难题视角......
班级是由学生和教师组成的基本教学单位,对班级的不同理解将会导致不同的教育后果.班级的社会学视角以群体的眼光审视班级,它坚持......
教育道德是从伦理学的角度用道德的本质来审视教育活动及其过程.从根本上说,教育共同体是一个伦理实体,教育善恶是教育道德的具体......
传统儒家伦理的和谐性主要体现在仁爱原则以"推及"的方式贯穿始终,在由"家"到"国"的过程中,以血缘亲情为基础,使"家"的伦理规范自......
科耶夫从黑格尔承认辩证法得出的普遍同质国家的结论是错误的.如果历史就是主人与奴隶争取承认的辩证法史,历史终结于主人和奴隶的......
班级是由学生和教师组成的基本教学单位,对班级的不同理解将会导致不同的教育后果。班级的社会学视角以群体的眼光审视班级,它坚持......
在社会伦理这一总体性范畴的规定上，黑格尔的“伦理实体”学说可资借鉴。他在具体发挥其学说的过程中所提出的某些一般性的原则，可以......
作为个体的人,其本质属性是一种＂关系的存在＂,只有在＂关系的存在＂中,一个有理性的人才会意识和思考自己生命存在的真实性及其意义、自......
研究基于文献分析与田野调查,追溯本土教育家的嘉言懿行,细察石门坎传统德目的外形,认定石门坎伦理实体圆成的两个因素,既有本土教......
黑格尔＂民族精神＂思想的理论,渊源于孟德斯鸿与赫尔德的民族理论。其＂民族精神＂思想出自其＂伦理实体＂概念,具有个体的政治德行与政治制度......
