跨越式跳高相关论文
批判性思维是培养学生自主思考能力的一种方式，体育学习的自主能力、创新能力是学生有效吸收体育课程内容的重要因素。笔者从批判性......
在“互联网+”时代,智慧教学已经成为体育教学的重要方式和发展方向,笔者在实践中发现通过在体育课堂教学中使用BYOD设备和辅助提......
跨越式跳高由助跑、起跳、腾空和落地四部分组成，掌握跨越式跳高技术可以为其他的跳高方式打下坚实的基础。同时对学生n身体的发展......
在"互联网+"时代,智慧教学已经成为体育教学的重要方式和发展方向,笔者在实践中发现通过在体育课堂教学中使用BYOD设备和辅助提......
作为我国体育教学中很重要的一部分,跨越式跳高在小学的体能考核中也占据这着非常重要的比重,尤其是在提倡素质教育的今天。农村小......
指导思想:本课坚持贯彻“健康第一”的指导思想,以人教版《体育与健康》5-6年级全一册田径教材为理论依据。力争在教学中充分体现......
跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一,是整个教材中难度系数较高的一个项目。笔者在教学中发现有很多学生或多或少会对跨越式......
指导思想:以健康第一为指导思想,以提高兴趣爱好促进身心发展为出发点。运用自主练习、合作学习、小组讨论、启发教育、等方式培养......
本文从跨越式跳高的动作技术概念为出发点,对学生克服心理障碍问题方面进行分析,通过尝试、观察、比较、分析、交流等活动,逐步掌......
小学是人生的重要阶段，是打基础的阶段，处于这一阶段的学生正是身心发展的关键期。跨越式跳高要求要有良好的身体协调n能力和肢体灵......
跳高是小学体育教学当中的基础项目,跨越式跳高又是跳高项目当中的重点,难度相对较大,涉及到的技术技巧较多,所以成为了小学生跳高......
针对一般跨越式跳高在教学中的不利因素,提出了在跳高课中运用“皮筋”来激发学生的学习兴趣,培养学生自主、自想、自创、自练、自......
体育课是学生全面发展的必要条件,也是学校教育的重要组成部分.核心素养逐步深入到各个学科中,教学理念向现代化思维发展,传统的教......
【摘 要】跨越式跳高是田径跳跃类教学内容的重要组成部分。在水平三跨越式跳高教学中，普遍存在学生胆怯、畏缩的现象，影响其学习效......
在第二届课堂教学观察南京研讨会中，笔者执教了“跨越式跳高”单元的第二课时，并接受了评课小组对课堂的观察。通过评议小组的分析，对......
通过对南京市游府西街小学张老师的体育实践课“跨越式调高”的观察发现,张老师的这节课队伍调动合理,教师语言效度高,合作学习有......
在所有的跳高技术中,跨越式跳高技术是简单易学的田径运动项目之一,但想把此技术完全学好,也不是那么容易的事。传统的体育教学手......
随着教育教学改革的发展,社会大众的目光不再局限于学生成绩的提高,而是转向学生综合素质和能力的提升,体育学科的教学地位也逐步......
跨越式跳高是小学阶段跳跃类项目的一项重要内容,且是一项比较复杂的内容,想要较好地完成技术动作的教学有一定的难度.因此,着重探......
2014年暑假研修主要任务是通过课例研究,以“三次备课两轮打磨”为形式,打造精品课堂,让每一个老师体验到成功的乐趣。本文笔者结......
从当代小学生的不同心理特质出发,展现如今跨越式跳高的发展现状,提出如何进行跨越式跳高的策略,以便促进学生对跨越式跳高的了解,......
在跨越式跳高教学中,经常发现很多小学生不敢起跳,对跳杆产生恐惧心理,造成了心理压力和障碍,使教学过于紧张,从而较大程度地阻碍......
随着素质教育的提及,体育也受到了越来越多的重视,体育能够有效的缓解学生的学习压力,锻炼学生体质,丰富其校园生活。体育老师在教......
跨越式跳高简单易学，是学生比较喜欢的一项体育运动项目。由于学生身体素质千差万别，跨越式跳高的动作掌握不是相同。在教学练习中出......
新课标指出:现代体育教学任务既要教给学生必需的体育知识,又要重视学生自主探究能力和创新意识的培养.实践证明,只要教师巧妙地为......
在教学四年级《跨越式跳高》一课时，一位女生平时在课堂上总是不愿多动，为了帮助她快速提高体育成绩，我让她出来给其他同学模仿一遍，她......
跳高是小学体育"跳跃与游戏"部分主要内容之一,在一二年级的体育学习中,学生虽已基本掌握了一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的......
那是一节初一（8）班的体育课，课的内容是跨越式跳高。我将学生集合好，开始做准备活动，讲解练习方法，然后开始一个一个的试跳。起初，我把横......
跨越式跳高动作在小学四年级新课程标准中已出现，作为必须学习的内容，该动作深受广大学生的喜爱。在练习中能培养学生勇敢顽强、克服......
跨越式跳高是初中体育教学的重要素材之一,组织跨越式跳高教学,各位教师是仁者见仁,智者见智,方法不一,手段各异,各显其能,效果俱......
2002年12月14日出版的<中国教育报>第3版"体育、卫生"栏目中所刊登苇子老师撰写的<由跨越式跳高想到的>一文,文章中所谈跨越式跳高......
跨越式跳高是中学田径类教学内容中很重要的一环,跨越式跳高是一种基础的跳高方式,其技术动作少,无须复杂高级的场地和设备,而且对......
摘 要：跳高作为小学体育三、四年级内容之一，对小学生来说有很大难度。小学一、二年级的学习为其打下基础，三、四年级开始学习跨越式......
【正】案例背景在我们的日常课堂教学中,有时会遇到爱出风头、恶作剧的学生,如果教师处理不当,势必会引起师生之间的矛盾,甚至产生......
跳高是小学体育“跳跃与游戏”部分的主要内容之一。在一二年级的体育学习中,学生虽已基本掌握了一些简单的单脚、双脚跳跃练习和......
一、问题的提出 《体育课程标准》指出：体育学习的主体是学生，在体育学习中要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动性……在该理念......
学生的身体素质,掌握技术的能力存在差异,教师在不同领域的专业性也存在差异,这些因素导致小学阶段的跨越式跳高教学时效性不高。......
[摘 要]跨越式跳高是发展学生爆发力和弹跳能力，培养学生生存能力，提高心理素质的一项有益于学生身心健康的运动。教师可采用地面反......
本文运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法对天津市某学校体育课跳高教学中学生产生心理障碍的原因进行调查分析,研究心......
笔者在横街镇中学参加了鄞州区教坛新秀送教活动,此次活动在鄞州区教研室的组织下以＂同课异构＂的形式进行课堂教学展示,授课教师分别......
<正> “斜向助跑直角腾越”动作是高三女生体育课的学习内容,由于受身体条件、心理素质以及场地器材等因素的制约,加之课时的限制......
本文采用实验对比法,对贵阳市乌当中学初二男生进行了跨越式跳高技术异步教学实验研究,研究结果表明：实验班的男生成绩、技术掌握情......
