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幼儿处于身心发展、能力发展和认知发展的初步阶段，在幼儿教育活动中往往以形象思维和行动思维为主，且部分幼儿在教育活动中极易出现......
聆听作为具身性、生成性的音乐主体行为，总是与制造音乐的过程，以及连续不断发出的音乐音响不可分离。在音乐实践活动中，聆听起到了“......
学习音乐最主要的途径是聆听.在音乐教学中,教师要帮助学生提升聆听的能力,让学生不但知道要听什么,还知道应该怎么听.具体而言,可......
新生命教育区别于以往工具化的生命教育，是一种发展性的生命教育。它以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以“生命”为中心和......
当前的音乐教育改革越来越重视审美维度.这一维度普遍要求审美必须是无功利、无目的的合目的性,即审美对象自发地造成主体身上各机......
音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径,高中音乐教学应从学会聆听、深度挖掘、融入情境等方式切入,以音乐为主体,全面提高学......
在全民阅读的大背景下,阅读成为了所有学科都极力倡导的学习方式,数学学科也不例外.数学绘本,是依据学生的心理和思维特点,通过创......
影响世界之前，先从成功人士身上汲取力量。 开学典礼演讲是新生获取学习动力的第一站。世界各国高校的开学演讲里诞生了无数金句......
随着新课改的深化,各种教学方法在课堂教学中得以综合运用,课堂热闹之下存在着学生以自我为中心或教师主宰课堂的弊病。因此,新课......
新时期社会主义文化事业蓬勃发展,音乐教育作为美育事业的重要组成部分,在新时期确立了重要地位。就高校音乐教学而言,其教学理念......
听力三角形包括提问、聆听、反馈三个重要步骤,即提出正确的问题,做好积极的聆听,进行有效的反馈。但除了这些局部的技术外,听力三......
作为一位低年级的班主任,如何培养孩子养成良好的品德行为习惯,让孩子在成长的道路上学会做人,学会学习, 学会生活是非常重要的。......
小学低年级学生良好习惯的养成,对今后高年级的学习有非常重要的作用,尤其是在一二年级就养成良好的学习习惯,可以有效帮助学生提......
摘要：演唱是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。乡村学校由于师资匮乏，学生“喊唱”现象十分普遍。......
有的音乐激情澎湃,有的音乐平淡如水,有的音乐娓娓道来,有的音乐简单明了……音乐是一门听觉艺术,所以它最大的特征便是“听”,假......
成立于1991年的声雅音响,今年刚好是而立之年。在刚刚过去的3月28日下午,在广东中山小榄声雅咅响旗舰店,举行了“聆听赞歌·江湖结......
广播宣传片是用声音元素体现所要宣传内容的风格风貌,让受众对宣传片所宣传的内容产生正面、良好的印象,从而建立起对所宣传内容的......
2021年3月3日,是第八个“世界野生动植物日”。春回大地时节,云南林间谷地中的绿孔雀正逐渐进入求偶繁殖期。位于元江中上游绿孔雀......
在新课标下如何让学生体验语言之美,感悟语言之精炼?如何真正做到尊重学生,聆听他们内心的声音,既能授之以渔,又能创造足够的空间......
音乐是我国在悠久的历史长河当中留下来的艺术结晶.而在小学音乐教学当中,学生能够通过音乐感受到艺术、感受到文化,进而体会到创......
音乐这门课程重点是要培养孩子们对音乐的鉴赏能力,从而发现生活中美好的声音,提高自己的审美能力.新课标中明确规定将聆听放在教......
小学音乐欣赏课的教学特点是通过多种不同方式聆听感知音乐,从而分析乐段旋律,针对主题乐段的旋律、情绪、节奏、速度的变化进行分......
现实生活中,学会聆听他人讲话不仅能够反映一个人是否懂得尊重他人,而且也是一个人的基本素质和修养的重要表现。在教学中,让学生......
【摘 要】音乐的“内心听觉”的培养是一般的人所共有的一种在内心进行的音乐活动，并非只是专业的音乐人所特殊的拥有。内心呢听觉......
音乐课程包含系统的音乐知识与技能学习体系,其中就包含识唱乐谱的学习内容.在小学音乐教学过程中,带领学生识唱乐谱,努力提高学生......
围绕作品开展音乐欣赏,欣赏音乐作品教学形式要丰富多彩欣赏乐曲要有一定的模式,一般情况都采用“总分总”的三步曲教学模式.欣赏......
随着素质教育的推进与实施,培养学生的核心素养已成为了各学科教学中的重要任务.就音乐教育来讲,音乐教师要对培养小学生音乐核心......
新课标提出将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置.“参与”使学生真正成为审美活动的主体,教师则从传授者的角色转变......
本论文探讨了小学教师与各种不同类型的家长沟通时应采取不同方法.用鲜活的事例给我们总结出1.对“溺爱型”家长要重说.2.对“打骂......
在小学语文教学中,阅读不仅能够使孩子的心灵得到温暖,也能够使我们自己感受到温暖,通过阅读,把母语文化中最经典的文化分享给孩子......
