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经过疑思的读方为有效的读,基于学情的教才是有效的教。不同于单篇教学,整本书的教学须在读与教的多重往复中,在师与生共同研讨下,......
统编教材每课的课后习题(或课前阅读提示)中隐含着直接指向语文要素的“关键习题”.这些关键习题是达成语文目标的有效途径,是教师......
自2007年,我们起集中力量展开了针对中学的教科研新模式的探索,并逐步探索出适合现行背景下中学的教科研新模式。该模式最大的特点......
《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，让师幼关系发生了变化。《纲要》对幼儿教师的角色定位是：“教师应成......
何谓教研？顾名思义就是教学研究。本文拟对农村中学英语教研活动的现状进行调查，探究教研实效性不高的症结，分析教学和研究的关系，总结......
江苏教研系统面对基础教育＂坐大盼强＂的特殊省情,保持着教研必须先行的良好态势;针对基础教育＂由大变强＂的特殊阶段,丰富着教研必须转......
文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善......
