真对话相关论文
语文课堂应当成为培养学生思维力、学习力的主阵地，建立师生和谐学习共同体，构建思维发生的场，聚焦思维力提升，从思考力、思想力、思辨......
在小学教育的过程中,与儿童进行”平等的对话”是引导其积极参与课堂教学活动的关键所在,不仅可以引导学生对基础知识进行掌握,还......
在小学教育的过程中,与儿童进行“平等的对话”是引导其积极参与课堂教学活动的关键所在,不仅可以引导学生对基础知识进行掌握,还......
在道德与法治课堂中,教师可通过构建活动的、反思的、合作的真对话课堂,让学生获得自主道德生长。文章首先界定了“伪对话”和“真......
本文分别从教师和学生的角度探寻了小学英语课堂中师生间存在假对话的原因，从对话本身、话轮转换、倾听等视角探讨了师生间开展真对......
"真对话"课堂是一种美好的课堂样态,也是道德与法治课堂再塑生命力与创造力的一种承载途径。部编版小学《道德与法治》教材主编鲁......
目前小语常态课堂有两种现状：＂假的对话＂与＂真的对话＂,如何区别,如何把握每一个教育契机进行＂对话＂,是目前小语校本教研亟待解决的问题。......
"真对话"是建立在倾听基础之上的,是在了解别人的发言内容之后进行的发言。要想让"真对话"发生在课堂上,教师就必须允许课堂中冷场......
巴赫金对话理论认为,生活的本质是对话,思维的本质是对话,语言的本质是对话,所以英语的本质是对话,英语课堂教学的本质也应是师生......
随着我国新课改的不断深入,教育理念的不断革新,以教师传递为主要方式的教学对话已经不能满足当前实际教学需求。在此背景下,"真对......
