植物组织培养相关论文
针对本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用进行了研究，结果表明，本科层次技术技能型人才培养视域下植物......
稳定的组培再生体系是建立遗传转化体系的前提,已经建立的茶树组织培养体系还存在不稳定、重复性较差的问题,还不适合用于茶树遗传......
本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织......
本文研究了本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养教学设计，对植物组织培养教学内容进行了梳理，设计了植物组织培养教学的步......
《植物组织培养》课程作为高职园林技术和园艺技术专业的一门专业核心课程，其理论性和实践性结合较强，与现代组培企业岗位所需理论知......
中药资源是我国中医药产业可持续发展的基石，由于自身繁殖特性、采挖过度和人工栽培局限性等原因，导致许多药用植物资源匮乏，甚至濒临......
以培养应用型人才为主的高等职业院校，其教学方式在注重专业理论的基础上，更偏重于对专业素养及专业应用能力的培养。应对乡村振兴需......
近几十年来，植物组织培养理论及技术得到快速发展。该技术在植物脱毒、快速繁殖、基因工程、单倍体育种、种质库保存、次生代谢产物......
高效遗传转化体系的建立对于植物基因功能解析和分子育种利用均具有重要意义.目前虽已在水稻中建立了高效、稳定的转化体系,但仍受......
植物细胞工程包括植物细胞工程的基本技术和实际应用。教师在复习时,通过重新整合课程教学顺序,以植物组织培养技术的科学发展史为......
在高职院校生物技术与应用专业中,植物组织培养是一门非常重要的专业核心课程.根据这门课程的教学目标,学生需要通过学习掌握组培......
以优质“红颜”草莓匍匐茎尖为外植体,在MS基本培养基中分别添加不同浓度的6-BA、IAA、NAA和IBA,对“红颜”草莓进行茎尖组织培养......
摘 要：新农科建设背景下，植物组织培养课程建设面临培育卓越农林新才及建设“金课”的新要求、新挑战。该文以植物组织培养课程为例，......
摘要：本文旨在建立樱桃樱桃主栽砧木品种组织培养的快繁体系。以“吉塞拉6号”为例，寻找最适合的组培条件。本文探讨不同阶段培养基......
面向对象分析是面向对象软件工程的一个组成部分.它通过类和对象模拟现实世界的实体属性及其行为的分析,发现现实世界系统的层次结......
植物组织培养技术以植物细胞全能性为基础,在无菌条件下,利用离体组织器官,如植物根、茎、花、叶和果实等,培育出一系列的可育后代......
CIM(Cytokinin Induced Message)基因属于expansin-B2家族,目前关于CIM基因的研究集中在豆科植物的叶片发育方面。蒺藜苜蓿(Medica......
“植物组织培养”是一门跨多个相关学科的综合性技能课程,是一个锻炼学生实验技能、应用范围比较广的应用技能课,在当代农林牧副渔......
一、选择题 1. 下图表示月季的单倍体植株培育过程，叙述不正确的是（ ） A. 该过程运用了植物组织培养技术 B. 除了生长素和细......
植物组织培养是一门技术含量高、农业应用广泛的现代生物技术课程。该文针对植物组织培养人才传统培养模式中存在的一些问题,在建......
<正>胡彦民,男,1963年生,教授,博士,硕士研究生导师,中共党员,河南省遗传学会常务理事、副秘书长;河南金赛种子有限公司副总经理,......
在人教版新课标教材生物选修3中，对现代生物科技进行了详实的介绍，师生对此都十分感兴趣，历年各地高考中有也不断出现.但在教学过程中......
植物组织培养最早是植物生理研究中采用的一种方法.它指的是植物体部分组织在培养基中的无菌培养.在培养过程中,其组织可以维持新......
体细胞无性系变异是植物组织培养中的普遍现象,它对植物品种改良和新品种选育具有重要意义.而体细胞无性系变异结合诱变育种的技术......
植物组织培养是园艺专业必修课程.以安徽师范大学园艺专升本为例,根据生源变化的实际情况,阐述了植物组织培养课程特点,分析了课程......
产学研是当前高校培养应用型人才的重要培养模式,特别是对培养高素质高技能的应用型大学院校具有重要的意义.本文以湖南应用技术学......
在植物组织培养过程中诱导作物块茎及块根可缩短作物繁殖周期、 提高繁殖效率、 加快工业化生产进程.以“块茎诱导”、“块根诱导......
<正> 甜椒花培单倍体幼苗 以细胞学为依据,并采用我室研究的特殊方法,从根本上排除了体细胞愈伤组织的干扰,确保所得到的每一棵幼......
摘 要： 文章以开设《植物组织培养》实验类通识任选课的实践为例，从教学目标、教学内容、方法、手段等方面进行研究，以为国内高校开设......
闽西青冈(Cyclobalanopsis minxiensis)是福建的特有树种,为壳斗科青冈属常绿大乔木,对其进行保护、发展和利用,不仅有利于地区生......
摘 要： 实训室是高职院校实验教学、科学研究和技术服务的重要基地，实训室开放教学在培养学生动手能力、创新意识、创新思维、分析和......
随着我国葡萄和葡萄酒产业日益繁荣,进行葡萄嫁接栽培是今后的发展趋势,而葡萄的嫁接技术的研究及其利用在实现葡萄的嫁接栽培中无......
花药培养和单倍体育种培养成功的花粉植物有20多种,有的已在生产上推广应用。水稻“新秀”、“晚粳959”等品种推广达250万亩;小......
该试验对三苞唇柱苦苣苔（Chirita tribracteata）组织培养条件进行了摸索,分别在无菌培养体系的建立、诱导外植体分化和增殖、壮苗生......
甘草（Glycyrrhiza uralensis Fisch）是我国常用的大宗中药材,但是采收过程中会对生态环境带来负面影响。柠条（Caragana Microphylla L......
摘 要: 植物组织培养是一门专业性、操作性和实践性很强的技术类课程,近年来国内各农林院校的农学、园艺、林学和综合性院校、师范......
1.教材分析 “植物细胞工程的基本技术”是人教版高中生物学教材《现代生物科技专题》（选修3）专题2“细胞工程”的内容，包括植物组......
结合本地区社会发展和组培企业需求及我校开设本课程的现状,分析了《植物组织培养》课程教学存在的问题及原因.为满足组培企业对专......
植物组织培养是指在离体条件下利用人工培养基对植物器官、组织、细胞、原生质体等进行培养,使其形成完整的植株。其原理是利用植......
百合(Lilium spp.)是百合科百合属多年生球根花卉。其花朵硕大、花色丰富、花香宜人,具有较高的观赏价值,广泛作为切花、盆花,或用......
《普通高中生物学课程标准（实验稿）》赋予实验更高的地位，目前的5套生物教材，总体实验数量比原来增加了一倍以上，安排了许多现代生物实......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
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