植物组织培养相关论文
针对本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养ADI教学模式的应用进行了研究，结果表明，本科层次技术技能型人才培养视域下植物......
稳定的组培再生体系是建立遗传转化体系的前提,已经建立的茶树组织培养体系还存在不稳定、重复性较差的问题,还不适合用于茶树遗传......
本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织......
本文研究了本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养教学设计，对植物组织培养教学内容进行了梳理，设计了植物组织培养教学的步......
《植物组织培养》课程作为高职园林技术和园艺技术专业的一门专业核心课程，其理论性和实践性结合较强，与现代组培企业岗位所需理论知......
中药资源是我国中医药产业可持续发展的基石，由于自身繁殖特性、采挖过度和人工栽培局限性等原因，导致许多药用植物资源匮乏，甚至濒临......
以培养应用型人才为主的高等职业院校，其教学方式在注重专业理论的基础上，更偏重于对专业素养及专业应用能力的培养。应对乡村振兴需......
近几十年来，植物组织培养理论及技术得到快速发展。该技术在植物脱毒、快速繁殖、基因工程、单倍体育种、种质库保存、次生代谢产物......
植物组织培养是农业高校园艺专业的核心课程之一.对分课堂是一种新型的教学模式,有效地融合了传统讲授式教学与讨论式教学的优点,......
加快构建我国现代种业体系,提升现代种业工程建设是现代农业生产领域的重要环节。植物组织培养广泛应用于现代种业体系,而且也是中......
阐述了在植物组织培养的应用基础上开设《植物组织培养技术》课程,采用“线上”“线下”混合式教学使学生的理论知识和综合素质较......
植物组织培养技术的应用可大幅度缩短优良种质苗木的培育周期,加速良种的无性化推广应用,同时为育种提供新的途径.该文综述了国内......
探讨如何突破现有简陋生物实验室局限,设计简易无菌接种箱,把植物组织培养实验带进高中课堂,并实施教学.从实验设计、操作、观察、......
高效遗传转化体系的建立对于植物基因功能解析和分子育种利用均具有重要意义.目前虽已在水稻中建立了高效、稳定的转化体系,但仍受......
植物细胞工程包括植物细胞工程的基本技术和实际应用。教师在复习时,通过重新整合课程教学顺序,以植物组织培养技术的科学发展史为......
在高职院校生物技术与应用专业中,植物组织培养是一门非常重要的专业核心课程.根据这门课程的教学目标,学生需要通过学习掌握组培......
目前,我国职业教育课程改革注重对学生实践能力的培养,使学生在实践中获得职业技能和知识.但是“植物组织培养”课程技能实训需要......
植物组织培养是园林园艺技术的专业必修课,综合实训的开展对学生的专业素养和综合能力提升至关重要.为达到培养职业人、创新人和科......
在植物组织培养中,有很多常见的病原菌都会对环境造成污染,进而影响植物培养及生长发育.常见的病原菌大多是杆状菌,其会对植物造成......
本试验以四川宜宾野生山苍子为试材,采用正交试验方法,从外植体材料的选择、基本培养基的选择、6-BA、IBA激素等方面进行山苍子组......
对江苏省水生蔬菜的生产、优良种质资源的保护和开发利用现状进行了调查研究.分析了江苏水生蔬菜生产在全国的特色和优势,以及在江......
本文综述了草莓病毒病的种类、危害症状及脱毒技术的研究进展,通过分析植物组织培养与脱毒的关系,论证了草莓无病毒苗木体系建立的......
多酚氧化酶是一类广泛存在于植物体内的能催化多酚类物质氧化成醌类的含铜质体金属酶。褐变是植物组织培养中的三大问题之一,PP0则......
组培微环境直接影响到组培苗的生长发育,传统组培设施以及由此引起的不适微环境严重抑制组培植株的生长,并致生理功能发育异常,进......
植物组织培养成熟于1958年，至今已经有57年的历史。植物组织培养是利用植物离体的器官组织、细胞或原生质体，在无菌、适宜的培养基以......
本文对植物组织培养基本原理及发展、高等植物次生代谢产物合成途径、组培生产次生代谢物的现状，以及存在的问题和未来发展的重点方......
校本课程的实施,给学校教师带来很大的自主性、积极性,与此同时,校本课程开发和实施的过程,也给教师也带来一定的挑战.本文以本校......
以优质“红颜”草莓匍匐茎尖为外植体,在MS基本培养基中分别添加不同浓度的6-BA、IAA、NAA和IBA,对“红颜”草莓进行茎尖组织培养......
结合植物组织培养课程理论性、技术性和实践性强的特点,对课程的教学目标、教学内容、教学模式和课程评价等方面进行改革性探索,以......
“激活、重构、拓展、自主”是学习的一种过程方式,通过激发学生的活力,重构课堂教学理念,拓展教学内容,使学生能自主探究去学习。......
文章在激活-重构-拓展-自主视角下将“致知、锐思、反隅、躬行”四位一体教学模式应用于上饶师范学院生命科学学院园艺专业的植物......
外植体的褐变现象大大限制着植物无菌培养体系的建立和组培技术的发展。从预处理、消毒剂选择与消毒时间长短、培养基组分及形态的......
为植物组织培养及相近课程实验教学提供参考,以宜春特色品种龙牙百合杂交果为材料,从实验教学目的、教学实施对象、教学安排、教学......
以浙江省农科院植物组培中心根据年产100万株植物组培穴盘苗的生产情况,对其组培穴盘苗成本进行经济核算,分析组培穴盘苗快繁成本......
本研究分别以兰州百合鳞茎、茎、叶为外植体,探究不同激素浓度的培养基、消毒方法对兰州百合快速繁殖的影响,筛选出诱导愈伤组织及......
风箱果是蔷薇科风箱果属灌木,是古老的孑遗种,风箱果在我国分布及其种群范围日趋减少,处于濒危的状态,对风箱果的实验室实验与培养......
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1999年,一大批实验器材“来到”上海市复兴高级中学。接着,一个崭新的社团——“植物组织培养社”成立了。目前在整个上海市,拥有......
<正> 3 产生各种代谢物的培养物3.1 苯丙素类代谢物在各种培养物中发现的苯丙素类成分主要有花青素、查耳酮、黄酮,偶尔也可发现橙......
西番莲属Passiflora植物组织培养物，主要用来在培育和种质保存过程中快速获得优良栽培品或根茎繁殖的多样性。但该属植物组织培养中......
近年来应用组织培养这一技术来研究植物生理问题,逐渐增多,国内对于此项工作,也有不少人注意。本文拟就植物组织培养作一简略的介......
毛白杨优株(MB_1)是省林研所从全国范围内选择的毛白杨(雌株)优良无性系单株之一。树体高大挺拔、树冠茂密。适应性强,生长比普通......
进行林木组织培养,需要有一定的实验设备。基本的设备包括:实验室、仪器和药品。本讲介绍的基本设备,各地可根据实验规模和经费条......
组织培养是指把从自然环境中分离出来的一种植物组织,放入含有合成培养基的瓶中,于无菌条件下使之生长或发育成新植株的方法。近......
木本植物组织培养所面临的问题Navatel将大规模应用组织培养生产所面临的问题分为两类:经济问题和技术问题。经济问题劳动成本:进......
