教师知识共享是涉及个体、群体、组织多层次行为的动态过程,旨在实现个体、群体、组织知识之间的深度循环.研究从动态性的视角揭示......

教师知识共享是新时代教师队伍建设的必然要求,也是促进教师专业发展的重要途径。社会交换理论视角下的教师知识共享的特征表现为......

在学校中，教师是知识的主要拥有者，不同学科、不同年龄教师之间的知识结构存在很大差异。如果存在差异的知识可以在教师之间共享交流......

教育质量的提升诉诸于教师专业素养和学校整体办学水平的提升,教师知识共享在其中发挥着重要作用。采用元分析方法,对我国近十年关......

探究教师知识共享影响因素,提高教师知识共享意愿与效果,对教师专业发展具有重要价值。采用自编量表对2269名中小学教师调查并建立......

知识共享是指教师个人的知识,通过各种交流方式与学校中其他成员共同分享,从而转变为学校组织知识的过程.显性知识相对于隐性知识......

当前,教师知识共享已成为了一种重要的教师知识管理方式。它之所以被引入教育领域,是因为它既是知识经济时代的要求,也是教师知识......

知识经济时代凸显了知识共享的重要性和迫切性,在教育领域,一面是教育知识的急剧增多和对教师专业发展的热切呼唤,一面又是有意无......

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知识共享作为促进教师专业发展的重要手段,有助于促进教师知识的传播、共享、创新和增值,有利于促进教师群体和个人的专业成长,对......