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本文尝试讨论教师在视听说课上如何运用各种动机策略来激发、提高和维持学生的学习动机，让学生在视听说课看着听、听完说。......
本研究的目的是对大学教师激励策略的使用和大学生在以英语为外语（EFL）的动机行为之间的关系。研究者们在基于学习者二语动机及其自......
在影响外语习得的诸多因素中,学习动机被认为是最重要的因素之一,同时,课堂是学习者主要的学习环境,因而使用能够促进学生学习动机......
本研究首先调查了大学英语教师的课堂动机策略使用频率以及教师自我效能感和教师的人口统计学特征变量与教师课堂动机策略使用频率......
