抽象和具体相关论文
抽象形态的劳动价值理论的内容主要体现在《政治经济学批判》第一分册和《资本论》第一卷第一篇中,其特点就是其研究的对象都是最......
学习和运用马克思经济学，最重要的是掌握其方法。马克思经济学方法，作为完整的方法论体系，主要包括矛盾分析、中介分析、抽象和具体、......
类比教学法是物理教学中的常用方法之一.类比的两个对象有的有联系,有的毫无相关.它们虽然存在本质差异,但用它们相同或相似之处进......
“ていく”和“てくる”一是以特定人物的视点为基础，作为实意动词表示空间移动的方向性。二是以特定时间点为基准，作为辅助动词表示......
随着高校对计算机硬件课程教学的不断改革和发展，对从事计算机硬件教学的教师提出了越来越高的要求。对硬件课程的共性、特点进行归......
【正】 长期以来,我们的文科教学采用“坐而论道”、“述而不做”的知识灌输的传统方式,忽视了社会实践这一重要环节,在文科生的培......
【正】读了《学习与思考》1983年第4期陈东琪同志的《马克思研究政治经济学的方法》一文,颇受启发。但也有一些疑问,希望能与作者......
<正> “抽象——具体”的问题,随着对认识过程的深入探讨,越来越被理论界所重视,并且已经围绕这一问题展开了争鸣。但是关于“抽......
<正> “同一性相对,斗争性绝对”的提法是对事物矛盾运动的一种表述,但这种表述本身是否符合矛盾的法则呢?我认为不完全符合。事......
【正】 抽象的、共性和普遍性能作为矛盾斗争性的绝对性的依据吗?具体的、个性和特殊性能作为同一性的相对性的依据吗?特提出如下......
“庄子责难”刍议赵延新在中国哲学史上，庄子哲学的一个重要特色是以相对主义反对独断论，对逻辑恁维提出了种种责难。尽管庄子哲学并......
思想政治教育学作为一门学科专业走向成熟的标志之一,就是已经建构了自己的范畴体系,而思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范......
文章以辩证唯物主义的思想路线为指导 ,从哲学史、现实以及马克思主义经典作家对这一问题的论述等情况出发 ,从主观与客观、认识和......
哲学辩证思维在各行各业的工作实践中已经被证明是很好的方法论。无论是逆向思维、侧向思维、归纳思维或者批判思维,这些思维方式......
<正> 我国对人的研究在走过了人道主义和异化研究——文化研究——价值研究——主体性研究之后,近来向两方面深化:一方面从深度上......
本文指出,在马克思看来,政治经济学叙述方法的特征和经济思想史发展的特征不同,前者是从抽象到具体,后者是从具体到抽象。《<政治......
<正> 当前,学术界对主客体关系的研究正在逐步深入,研究中提出和涉及到一些方法论问题,值得引起注意。一、要注意主客体关系发展的......
我首先谈两个方面的抽象和具体问题。一是对所谓性别在社会生活中应有地位的一个非常抽象的思考和具体要做一些两性平等方面事情的......
<正> 一、两种不同观点的争论自从《<政治经济学批判>导言》在本世纪初首次发表以来,关于从具体到抽象的第一条道路和从抽象到具体......
通过对黑格尔、马克思主义经典作家对分析和综合的论述,以及辩证思维几种基本方法的比较研究,认为分析和综合是辨证思维的更基本、......
<正> 一、对立同一律是辩证思维的根本规律 对立同一律是辩证逻辑的最根本的思维规律。毛泽东同志在《矛盾论》中指出:“事物的矛......
英、汉语在表达方面存在着对立的倾向；一般认为，在表达方面英语倾向于使用抽象的表达方式而汉语则倾向于使用具体的表达方式，从而在表......
<正> 当前在我国哲学、逻辑学界,都公认从抽象上升到具体是辩证逻辑的基本思维方法,是思维用来掌握具体并把它当作一个精神上的具......
<正> 馬克思在《資本论》中所运用的方法,概括地說,就是唯物辯証法。馬克思在《資本論》第一卷《第二版跋》中,于引用《彼得堡欧洲......
<正> 《山西大学学报》一九八二年第三期登载了陈敬泰同志《试论具体和抽象》一文是从认识论的角度探讨了抽象和具体这对范畴的涵......
本文分析了目前辩证推理研究中存在的问题并提出了解决问题的思路。文章首次提出了辩证推理方法综合运用的四大类型：1、（要素—局部......
<正>《汉语学习》1994年第2期刊登了范晓先生题为《语言、言语和话语》的文章。文章中讨论了语言、言语和话语这几个术语,讨论了语......
《资本论》是马克思毕生事业中最光辉的成就,是人类思想史上思想理论水平最高、影响世界久远的科学巨著,是马克思的一座丰碑。《资......
【正】 在马克思的理论遗产中,《资本论》是一个巨大的理论宝库。正如列宁所讲的:“虽说马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母的),但......
