承认差异相关论文
赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象,是这个教育过程中的“承认差......
摘要 用一种标准去要求学生是不符合现实，也不符合音乐教育规律的。对学生音乐能力的差异分析、研究以及依此采取的教学对策是帮助......
英语,作为一种工具性语言,其特殊性就决定了我们的英语课堂教学的根本目的在于培养学生运用英语进行交际的能力。然而,在日常教学......
小学英语是英语学习的初始阶段,旨在培养小学生对英语学习的兴趣,对语感和文化有初步的认识.但由于学习能力和环境等因素的影响,学......
本文从三个方面探讨学生要健康快乐成长,拥有更广阔的发展空间,社会、家庭和学校必须承认差异,尊重差异,发展差异,教育才能为学生......
摘要：全面进行素质教育必须面向全体学生，学生之间存在差异，这是客观存在的事实。因此，进行分层次教学是提高教学质量的有效方法之一，是......
摘要：互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中......
本文从＂选择合适的教育,让差生树立学习的信心;让学生乐学善学永不掉队;承认差异,实施分层教学、分类指导＂三个方面,阐述了在小学数......
由于长期受应试教育的桎梏,教师在教学中大多注重优秀学生的培养和发展,以求完成升学目标。因而无暇顾及中等生,特别是差生的心理......
《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展。”要求教师承认学生的个体差异，对不同的学生提出不同的要求。对待两个同......
社会结构的差异性、利益主体的多元化、文化的多样性与生活方式的差异化是当下平等正义的时代背景。由于人与人、群体与群体之间的......
南宋陆九渊也说:“人各有所长,就其所长而成就之。”从现代教育发展的需求来看,其意就是承认差异、进行有差别有层次的教学指导,目......
新课标强调历史与社会学科应实现三维目标,这决定了学生的作业不只是掌握知识,还应关注过程与方法以及这个过程中的情感态度与价值......
20世纪后期以来,伴随全球化进程的开启以及新市民社会的生成,"承认差异"成了人们的一项基本共识。然而,以"9.11"事件为标志的愈演......
作为批判的差等正义是指建立在人们的身份和等级基础上的，基于双重或多重标准而设立的有悖公共管理公共性、公平性、公正性的资源分......
