情境德育相关论文
新时代的发展变革对教育提出了新要求，学校有必要构建能支持儿童可持续发展的情境德育课程体系，形成系统、完整的育人生态，使儿童道德......
近几年来,随着社会转型的加速,人们价值观的多样化,德育工作的实效性越来越受到挑战。所谓“道德滑坡”、“意义失落”、“精神危......
在示范性高中建设过程中,广州市协和高级中学全方位、多层次地构建“以人为本”的教育生态系统,积极探索情境德育的有效途径,取得......
要提高班主任德育工作的有效性，避免德育工作的假、大、空，就必须理顺道德教育与生活之间的关系。本文通过探析道德教育与生活的关系......
江苏省无锡市连元街小学(以下简称“连小”)围绕“好习惯—良情境—优品格—好行动”的基本路径,实现了儿童优良习惯与优秀品格之......
德育是我国高等教育的重要内容,立德树人是高校人才培养的基本目标。改革开放以来,我国高校德育工作在理论和实践上均取得了显著成......
为了探讨情境德育渗透技能操作对护生职业道德意识、技能水平和其他能力的影响，选择我校平行分班的（1）-（4）班护生共200人，分成实验组和对......
社会主义核心价值观从三个层次，指明了大学生价值发展的正确方向、主要基调和行为规范。情境德育充分发挥大学生的主体性，让学生在充......
把道德教育情境化是我国传统德育的基本物色之一。情境化是指把德育的人际、社会、自然背景转化为个体的生活情境，把个体的情感熔铸......
近些年情境德育在高校得到了广泛的重视和应用。教学实践证明，情境德育运行模式的主要环节都交织在一种既相互对立又相互依存的二元......
情境德育指的是情感环境教育,通过情境德育的教学方式,刺激学生的感官体验,进而打造良好的教学情境。教师在教学实践中,应当体现学......
李吉林老师提出的“情境德育”的核心理念，是通过选择优化的德育情境，创设出贴合孩子生活的有情之境、活动之境，将道德与法治教育镶嵌......
灌输式德育导致了目前德育有效性日益弱化的困境,情境德育的提出正是为走出这种困境所作的一次尝试.情境德育的基本理论内涵是指在......
在示范性高中建设过程中，广州市协和高级中学全方位、多层次地构建“以人为本”的教育生态系统，积极探索情境德育的有效途径，取得了良......
<正>在道德学习过程中,儿童不能仅仅是一个道德的认知者,更应该是道德的实践者。只有通过实践才能加深对道德的理解,为道德的真正......
<正>班主任不仅要组织、实施学校的各项工作计划,完成自身的教学任务,同时还担负着培养学生全面发展的重任。面对如此繁重的任务,......
<正>江苏省南通市崇川学校隶属南通师范第二附属小学集团,由著名实业家和教育家张謇创办于1906年。20世纪70年代末,李吉林老师在这......
一、“和而不同”的历史源流和理论基础（一）“和而不同”的历史源流在中国文化史上，“和而不同”的完整表述最早见于《论语·子路......
在高校的管理领域中情境德育管理存在着五个方面问题：一是没有形成整体优化的德育大纲;二是重智育灌输、轻情境德育;三是内容老化、......
为了全面提升学生的综合素质,教师要结合以人为本的教育理念,以生态教育为平台,明确德育工作的重点,积极探索情境德育的有效途径,......
情境德育改变了德育重“理论”轻“实践”，重“理性”轻“情感”的传统，发展了以“境”育“情”，以“情”导“行”的教育模式。利用情......
