妇产科护理学相关论文
探讨基于学习任务单的翻转课堂在妇产科护理学教学中的应用效果。实践表明,基于学习任务单的翻转课堂能促进学生对知识体系的整体建......
针对妇产科护理学理论教学中存在的问题,基于“互联网+学习通”进行教学方法改革,通过线上线下混合式教学模式,加强课程思政教育,以课......
在教育部“金课”建设和教学创新背景下,基于以学生发展为中心的理念,认真梳理传统教学的问题与弊端,从教学目标、教学内容、教学资源......
目的:探析互联网经济背景下以微课为基础的翻转课堂教学模式在高职妇产科护理学教学中的应用效果。方法:2021年6月~2022年6月,将96名高......
《妇产科护理学》课程将混合教学模式与思政教育有效衔接、有机融合,通过重构课程目标,挖掘课程育人的思政素材,探索课程思政教学设计......
为提高妇产科护理学临床教学效果,选取110名学生为试验对象,设为常规组和观察组,分别采用传统教学方式与问题导向法开展妇产科护理......
在当前社会发展过程中,人们对人文护理越来越重视,这也使叙事教育成为护理领域研究的新热点.我国护理教育部分存在重技术轻人文的......
目的:讨论“雨课堂”结合以案例为基础的学习(CBL)在妇产科护理学大班制教学中的应用效果.方法:2021年9月至2021年12月选取360名我......
目的:分析“互联网+”模式下PDCA循环法在高职妇产科护理学实训课中对学生实操成绩及教学满意度影响.方法:选取某高职妇产科护理专......
目的:探究将线上与线下结合的教学模式在妇产科护理教学中的应用。方法:基于研究需要,对我院三年制护理专业妇产科护理实践教学中,关于......
从教学管理方面来看,高职《妇产科护理学》应用微课教学可起到较好的效果,有助于实现课程最终教学目标.文章首先分析了《妇产科护......
目的:观察情境教学在妇产科护理学产褥期产妇护理教学中的效果.方法:以某院校2019级的护生90名作为研究对象,按照盲选法将其划分为......
为提高妇产科护理学教学质量,选取90名护理学专业学生作为研究对象,将其随机分成两个小组,一组为常规组,采用传统教学方式开展妇产......
《妇产科护理学》为湖南省线下一流课程,秉持“以学生发展为中心”的教学理念,构建线上与线下相结合的“4C”教学模式.该模式具有......
目的:探究在高职妇产科护理学实验教学中PBL情景模拟教学法与传统实验教学模式对比,探究科学有效的教学方法.方法:从本院高职护理......
为探索将叙事教育运用于妇产科护理学课程的教学效果,便利整群抽取2018级高护护生106名,随机分为观察组和对照组(各53名),其中对照......
妇产科护理学理论为女性现存健康问题及疾病预防防治,提供了科学的指导依据,为临床工作和临床医学研究,提供了丰n富的经验。妇产科护......
目的:探讨在妇产科护理学课程中融入共情教育的教学效果.方法:选取湖南医药学院2017级本科护理专业240名学生为研究对象,分成两个......
目的:探讨情景剧表演在妇产科护理实验教学中的效果,开拓护理综合型实验教学新方法.方法:选取本校130名护理学专业本科生作为研究......
妊娠期糖尿病是指孕产妇常见的妊娠合并症,妊娠期糖尿病是指妊娠期间首次发生和首次识别的不同程度的糖耐量降低,并不排除妊娠前已......
随着医学教育改革的全面推进,"我国护理教育基本上没有形成独立的课程体系和人才培养模式"的状况急需改善,要求广大护理教育工作......
目的:探讨两种术后拔尿管时机、方法对产妇的自行排尿时间、需求及尿潴留发生的情况。方法:用个案追踪法,追踪两种拔尿管方法(常规法......
妇产科护理学是医学专业课程,传统教学方式存在诸多问题。翻转课堂颠覆了传统课堂教学结构,实现了知识传递的提前和知识内化的优化。......
目的探讨基于慕课的混合式教学在妇产科护理学中的应用形式、方法及效果,以期提高学生的学习质量及综合素质。方法随机抽取护理本科......
目的探讨CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的应用效果。方法选取某高校2014级护理学专升本6个班共计......
目的 设计网络课程,并探讨其应用的效果.方法 合理设计技术方案,开发应用信息资源及现代教育技术.结果 网络课程有力地推动了我校......
目的 探讨运用小组合作与角色扮演相结合开展《妇产科护理学》教学的效果.方法 选择两个同质班级进行《妇产科护理学》的授课,其中......
[摘 要] 为探究高职妇产科护理学实验教学中PBL情景模拟教学法与传统实验教学模式的差异,寻找科学有效的教学方法,从本院高职护理专......
目的 研究PBL教学法在妇产科护理学教学过程中应用的效果.方法 选择我院2005级高职护理高中起点三年制2个班(n=80)为对照组,2006级......
摘要:目的构建《妇产科护理学》线上线下混合式教学模式,并检验其实践效果。方法以认知参与度的联通主义学习教学交互模型为理论基础......
在信息技术高速发展的背景下,知识的传播不再受时间和空间的限制,高等教育从传统教育模式向信息化教育模式转变已是大势所趋.2018......
PDG教学法(problem-discuss-guidance,PDG)目前已经成为国际上较为流行的一种教学法,这种教学法既弥补了传统教学方法单纯传授学科......
目的:探讨对分课堂融合CBL+PBL教学模式在妇产科护理学教学中的应用价值.方法:选右江民族医学院2017级护理专科生1班、2班(1个理论......
目的构建《妇产科护理学》线上线下混合式教学模式,并检验其实践效果。方法以认知参与度的联通主义学习教学交互模型为理论基础,从......
“妇产科护理学”课程是高职院校护理专业的一门必修课程,也是高职普通护理专业学生必须掌握的一门核心课程.翻转课堂是一种重置课......
妇产科护理学实验教学实践性强,突出实践性、职业性以及教学与实际职业环境的一致性。故作者对该内容的授课采用了案例+任务驱动教......
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目的:探讨“项目引领,任务驱动”教学方法在康复专业《妇产科护理学》教学中的效果。方法:将2012级康复专业三班和四班学生作为研......
摘要:在《妇产科护理学》教学中运用世界大学城云空间,是适应信息化教学的要求的,也是社会发展的必然,与传统教学模式相比,世界大学城云......
摘 要我国的护理管理在颁布了《中国人民共和国护士管理办法》后,逐渐走向规范化、制度化及法制化,并逐渐向国际接轨。同时,新的护士......
摘 要 妇产科护理学是一门理论性和实践性并重的学科,属于高职护理专业的主干课程,由于人们对医护人员的要求越来越高,实践教学一直是......
河源市卫生学校自2011年7月开始启动“国家示范学校”建设项目以来,秉承“工学结合”的职教理念,以提高学生综合职业能力和服务终......
妇产科护理学原本就是一类实践性较强的学科项目,因此在实际教学训练过程中,最为重要的任务点就在于激发强化学生的临床实践应用技......
妇产科护理学是临床护理学的专业课程之一,也是一门专业性和实践性都很强的学科。同时妇产科临床实习对于护生来说,是真正迈入妇产......
目前,高职护理专业病理学教学实施过程中存在着一些普遍问题,例如教学条件差、学生学习基础参差不齐、教师缺乏护理知识、教学方法......
妇产科护理学是高职护理专业的重要临床课程之一。本文旨在通过趣题导入、激发兴趣、灵活运用教学手段、典型病例、激发创造性思维......
情景教育法是教师创造与教学内容相符的不同场景,使学生能真实处于临床环境,与护理对象共情,从而更准确地把握学习重点,实施正确的......