基于毕业要求的课程教学改革思考

来源 :新课程研究(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fafa1234567
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章从“复杂工程问题”特征入手,探讨了解决复杂工程问题能力培养的本质要求.在分析和解读本质要求的基础上,讨论了毕业要求与教学要求的关系,提出了专业实践能力培养层次及其考察评价问题,分析了知识运用能力培养及其实现途径.从了解、熟悉、掌握与应用四个层次的教学要求上,对课程体系、课程内容、场景模拟及训练、能力考察与评价等进行了讨论与思考.
其他文献
归纳推理是形成创造力的基础,主要通过条件预测结果以及根据结论探究成因发现数学结论.小学数学教材中有很多数学方法、结论、规律的获得都是不完全归纳的结果.本文以“苏教
期刊
随着教育改革的进一步深化,教育部门也更加重视职业教育,职业院校也越来越重视对学生技能的培养.计算机课程作为职业教育的公共基础课程,通常要求学生掌握计算机相关操作技能
在我国教育改革不断深入的背景下,教学模式在各个方面都得到了优化,同时也加大对于学生心理教育的重视度.任务驱动型教学模式是现在所提倡的新型教学模式,在众多教学模式比较
现代信息技术的飞速发展给大学生创新创业教育带来全新的教育理念,催生了多种新思路和新手段.在这种环境下,高等教育模式必须与时俱进,努力将互联网与大学生创新创业教育结合
期刊
随着现代化信息技术的发展与推进,教育理念和教育方式也在不断发生着变化.翻转课堂作为一种新的管理模式,在体育教学中已大规模推广.本文从翻转课堂的原理和意义出发,分析体
将互联网引入课堂教学不仅仅是从技术方面展开,还应当将互联网思维也引入到数学教学当中,使课堂上达到信息交流和资源共享的目的.目前中职数学教学对互联网的使用还仅仅是将
期刊
职业教育近年来的持续发展,学生数量的持续增长,再加上整体教育水平的持续提升,与此同时导致职业院校的各个管理部门任务越来越繁重,不仅管理工作量增加,而且管理难度也上升,