国家课程校本化实施相关论文
[摘要] 研磨课堂不仅可以打造一节好课，更能让教师对课程、教材进行深入思考与理解，有效达成国家课程校本化实施。边磨边研，研课组对......
摘要：南京市拉萨路小学以学科融通学程作为国家课程创造性实施的路径，构建了学科融通学程图谱，探索了学科课程融通、学段课程融通、课......
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，改变课程实施过于强调接受学习、......
成都市实验小学在\"五育并举\"的国家导向下,探索课程建设与改革,跟进教育时代进程,走向未来学校建设。通过接力式推进\"小......
成都市实验小学在“五育并举”的国家导向下,探索课程建设与改革,跟进教育时代进程,走向未来学校建设.通过接力式推进“小学生·大......
全面完成国家课程标准中的STEM教育目标任务,关键在于国家课程校本化实施,即进行STEM教育校本课程开发与建设.应当从学校实际和地......
国家课程的校本化实施是指在遵循国家课程的基础上,基于学校实际情况和学生个性发展的特点和需求对国家课程进行创造性的开发和整......
小学技术国家课程校本化，要在经纬两条线上开展工作，在课程内容校本化研究的基础上，大力开发实实在在的课程资源。在课程校本化实施管......
国家课程的校本化实施是指在遵循国家课程的基础上,基于学校实际情况和学生个性发展的特点和需求对国家课程进行创造性的开发和整......
国家课程的高度统一性,导致课程内容日渐与学生生活脱离、与学生能力脱节。因此随着新课程改革的推进,对国家课程校本化开发的呼声......
学校课程体系的建构,其本质是国家课程的校本化实施。通过"主题模块教学",将"综合与实践"的教学形式体现在日常教学活动中,让"综合......
作为国家基础教育课程方案的主体部分,国家课程体现的是一个国家的意志。受计划经济的影响,在我国以往的课程设置中,国家课程拥有......
校本课程开发既包括学校在国家课程计划预留的课程空间内的完全自主的课程开发,又包括学校对国家课程因地(学校)制宜、因人(学生)......
校长课程领导是在我国基础教育深刻变革过程中凸显的一个重大现实命题。校长课程领导是指为促进每个学生有效发展,校长统领课程创......
