农学类专业相关论文
为了解农学类专业课程思政的研究现状,该文选取中国知网数据库中的481篇期刊文献作为研究对象,利用可视化计量分析软件CiteSpace绘制......
在“大众创业,万众创新”的大背景下,创新创业教育成为高校实现人才培养目标的重要途径。我国是农业大国,农业农村现代化的关键在科技......
顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节,根据农业生产特点,按照农学类专业人才培养模式,建立管理体系,实施过程化管理对提高学生顶......
“大类招生、分流培养”是新形势下高等教育改革的大趋势.本研究基于实验教学的“四维度”设计原则,从农业专业的专业特点和人才培......
以农学类专业基础课程植物生理学为例,分析了课程思政在专业基础课程教学中的意义,探讨了课程思政融入专业基础课程教学的途径,以......
摘 要:案例库建设质量是影响案例教学和人才培养成效的重要因素,产教深度融合拓展到教育领域微观的课程建设是时代发展的需要。该文......
近几年来,在职业教育蓬勃发展的大好形势下,农村职业教育却面临困境,即农职校中的农业类专业持续“滑坡”。其主要特征是:招生越......
植物生理学是中等农业学校一门重要的专业基础课,1977年,原农业部委托辽宁省熊岳农业学校主编了农业类各专业用《植物及植物生理......
所谓专业设置,就是把社会的职业分类转化为以学科为基础的教育分类,以便实施专业教育、培养专门人才。对农村职校来说,农村社会专......
对于农学类专业的大学生来说,过硬的专业知识、较高的思想素质和系统的理论与实践都必不可少.该文采用问卷调查,以湖北省某高校农......
[摘 要] 新课程改革的不断推进加快了现阶段高职农学类专业课程探索的步伐,中职农学类专业课程教学不仅要遵循传统教学模式与教......
高职农学类专业教育课程的开设,有助于培养农学类n专业技术人才。而从传统高职农学类专业教育教学工作来n看,潜在一些有待改进的地方......
摘要:高职院校农学类专业创新型人才培养,是现代化农业发展的需要,是专业教学改革的需要,学校应创新专业课程设置及教学模式,构建虚拟仿......
摘要:本文通过对黑龙江八一农垦大学校企合作实践的分析探讨,总结校企协同育人模式的优势和实施中的问题,得出了一些有益的实践探索成......
伴随着今年中央一号文件《中共中央、国务院关于加快发展现代农业,进一步增强农村发展活力的若干意见》的发布,今年成了中央一号文......
农学类应用专业的自学考试主要是为农村基层选育专门技术人才。其根本目的就是要激发广大农村青年的学习热情, 使许多与高(中)等教......
本文针对高等农业院校《农业气象学》课程存在的问题,从教室的“教”和学生的“学”两方面进行分析,并结合课程特点,提出了研究型......
本文根据多年的教学实践探讨了农业气象实验教学改革的措施。提出通过学生自行选择课题、设计方案、自主测试分析,并通过开设综合......
该书由丁锦华教授主编,南京农业大学、江苏农学院、华中农业大学、上海农学院共21位从事《农业昆虫学》教学、具有丰富实践经验的......
职业中学农学类专业基础课《农业气象》的“土壤温度与空气温度”一章中,讲叙了空气的绝热变化概念,绝热过程,干绝热直减率,湿绝......
为鼓励高中毕业生就读农业种养技术专业,浙江省政府决定从今年秋季入学开始,就读省内本科院校农学类专业和高职(高专)农业种养技术......
长江大学农学院对实践教学进行了大胆改革,采用“三段式”实践教学模式,较好地解决了教学与生产、教学与社会脱节的问题,提高了教......
植物生产与环境在农学类专业中是一门基础性较强的专业基础课程,开设这门课程的目的是让学生为今后专业性较强的课程如n植物生产技......
适应现代农业产业发展的需求,转变农学类专业人才培养理念,本文通过建设多类型的产学研三结合基地,改革实践教学体系,精心设置课程......
在服务区域社会经济和行业发展中,应用型人才发挥着重要作用,也是地方类院校人才培养的重点.山东农业大学对农学类本科专业应用型......
高职院校农学类专业信息化教学是高职院校改革的重点,搭建信息化教学模式,为学生创设良好的学习环境和空间,培养学生具有良好的自......
研究生全面收费政策是研究生培养机制改革的重要环节,旨在强调研究生培养要以科研为主,提升研究生的学习策略与学习动机,从而改善......
摘 要:本文通过研究高职院校农学类专业课程体系,分析了当前高职院校农学类专业课程设置情况及现行高职院校农学类课程体系存在的弊......
本文着重论述了农艺、农机及两者的关系;农艺、农机相结合的意义、存在的问题、相结合的方式等。
This article focuses on the ag......
设施农业是农学类专业扩大知识面,适应市场需要的重要课程,针对农学类专业生源地的生态环境差异,结合《设施农业》课程的特点和现......
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。农学类专业要培养能适应现代农......
为了更好地弄清农业高职院校农学类专业发展不平衡的原因,选取农学类专业中的烟草栽培技术、种子生产与经营、设施农业技术专业为......
通过对内蒙古民族大学农学院农学类专业生源现状调查和新生转专业原因的分析,提出了稳定农学类专业生源的对策和建议,为我校及同类院......
永州位于湖南省南端,毗邻两广,现有人口570万,农村人口450余万,是农业大市。永州职业技术学院现有农学、医学、理工电子、商贸经管......
实践教学是培养合格人才的重要教学活动。为提高农学类专业人才培养质量,河北农业大学农学院通过调整人才培养方案和加强教学实习......
农事环节教学是农科院校实践性教学环节的重要组成部分,是相关知识的沟通与渗透,综合运用知识的实践教学形式。对于培养学生的综合......
从农学类专业本科毕业生的3个就业方向:即考取研究生和公务员以及到企事业单位工作3个层面全面分析了掌握社交礼仪知识的必要性;从社......
本文针对当前农业院校中农学类专业综合实习存在的各种问题,围绕提高实习质量、培养学生实践技能的目标,对学生观念、实习基地建设......
针对农学类专业从事本专业工作的学生少、不同专业间就业率存在差异及毕业生就业区域选择面窄的就业现状,以及毕业生就业面临的期......
为农学类专业建设服务的校办农场,对学生教学实习、科学试验任务的顺利完成,具有无可替代的作用。但目前一些职业学校的校办农场的......
阐述了作为本科生实践教学基地的民营专家工作站的意义、目标和优势。河西学院从实施思想政治融入实践教学工程、整合资源、构建专......
加强农学类专业学生的专业思想教育是一项重要的工作。针对农学类专业的特点,应该把专业思想教育贯穿在整个大学四年之中,采取多渠......
严峻的就业形势、激烈的社会竞争,使得处于弱势学历的高职农学类专业学生对自己的就业前景格外焦虑恐慌、消极悲观。通过对云南热带......
农学类专业和农机类专业相比,农机课程就其广度和深度均有很大区别.在教学时,要针对专业性质、学生特点,合理安排教学内容,改进教......
摘 要:针对当前农学类专业实践教学体系存在的问题,根据农学类专业实践教学体系建设的指导思想与教学目标,结合农学类专业综合改革目......