三级课程管理体系相关论文
2001年基础教育改革，中国正式实行国家、地方、学校的三级课程管理体系，要求学校在执行国家课程、地方课程的同时，应视当地的社会、经......
一、校本教研的发展背景首先,2001年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。自此之后,基础教育课程改革被正式提了出来并被......
教育部明确提出:为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,国家、地方和学校应建立三级课程管理体系,倡导建立地方课程体......
采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,阐述了校本课程与国家课程的改革潮流;论证了实行三级课程管理体系的构想和权责分配......
“学校、家庭、社会”一体化体育课程资源利用与开发的基本含义是：根据人的全面发展的基本规律，通过学校、家庭、社会体育的互相渗透......
<正>基础教育课程是实施素质教育的核心环节,构建符合素质教育要求的基础教育课程三级课程管理体系,给地方和学校赋予了一定的课程......
新一轮的基础教育改革的起点高、前瞻性强,它强调从根本上转变课程的功能,建构新的课程理念,革新教学内容,改变传统的学习方式,改......
