一切为了人相关论文
2013年9月，即墨市第二实验小学“和乐育人”德育品牌被评选为“青岛市十佳德育品牌”，这是对该校致力于德育体系建设，创新德育实践的......
从理论上,我们要从国家和社会的角度理解实施课程改革的必要性和迫切性,确立“一切为了人的发展”的教学理念,树立“以人为本,育人......
科学发展观的核心是坚持以人为本.坚持以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促......
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分 ,人的全面发展是马克思主义者始终关注的重要问题。江泽民同志“七一”讲话中关......
笔者从各种有关教育的话题中,发现了一个叫得最响、使用频率最高的字,这就是人.如"关心教师人生......
随着知识经济时代的到来，信息和知识成为社会发展的主要资源。人们对自身文化修养的要求也紧跟时代的脚步不断地加快，图书馆成了人们......
一、设计具有终极意义的教学目标 设计具有终极意义的教学目标是素质教育的客观要求。终极意义的教学目标就是以人为本，一切围绕......
在国家和各地的“十二五规划”中,幸福感、幸福指数史无前例地成为重要目标,“一切为了人民的幸福生活”成了今年《政府工作报告》......
在新形势下,卫生执法监督机构承担着保障人民健康权益,提高人民健康水平,促进构建和谐社会和社会经济协调发展的历史重任,其行业作......
现代企业管理的最高层次是文化管理，现代企业发展的无穷魅力是文化凝聚。汉字“企”是由“止”和“人”组成，所以，企业管理是“止人”......
本文通过对荣华二采区10...
2011年6月26日，“一切为了人民——北京市纪念中国共产党成立90周年展览”在中华世纪坛开幕。该展览共展出400多件实物档案，其中高君......
“人,诗意地栖居在大地上。”荷尔德林的这句诗开启了人类追求诗意人生的心扉。披着晨曦踏入洪湖市第一小学的校园里,我们准会发现......
学校管理者在开展教育和培养学生的活动中，所涉及到的即三个方面，“学校管理者→教职工→学生”，是一个由“人——人——人”构成的管......
社会主义教育事业的初心和使命就是以人为本,促进人的全面发展.以人为本既是科学发展观的核心也是教育事业的根本价值追求.以人为......
“以人为本”是“科学发展观”的核心。文章对“以人为本”中的“人”和“本”进行了语义学分析，揭示了“以人为本”范畴的科学内涵......
“以人为本”既是一种原则 ,又是一种价值取向 ,同时也是一种思维方式。其内涵包括一切为了人和为了一切人两个方面 ,舍弃任何一个......
