《乌塔》相关论文
【阅读指向标】本组教材以＂成长的故事＂为主题,编排了精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》、......
曾经观赏过一些所谓优质课,孩子们或面无表情地"感情朗诵",或机械被动地小组合作……每每看到这些,我都会忍不住鼻子一酸.走进孩子......
独生子女增多，父母娇惯孩子，使培养孩子的独立自主能力成为了当前教育的重要问题。“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”一个外国小......
人教版四年级上册第七单元围绕“成长”专题安排了四篇课文：《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短寸有所......
阅读同一篇文章,不同的人理解和感受不会完全一样.我们在教学中应培养学生敢于发表自己的见解的精神,让孩子们在相互辩论中共同成......
弱不禁风的小树苗要想长成参天大树，不仅仅是靠别人给它浇水，更重要的是它要学会自己找水源，在不确定的环境中拼命扎根，生存下来；如果树......
新课程为我们创造了自由发展的广阔空间，积极开发课程资源，是增强学生口语表达能力的有效方式。一、打开教材库，挖掘口语表达资源教材......
<正>《乌塔》是人教版六年制十册第二组中的一篇略读课文。编排这篇课文的目的是在前篇课文《桃花心木》教学的基础上,进一步培养......
<正>《乌塔》是人教版四年级上册的一篇略读课文,盛新凤老师根据文本中对话描写比较多的特点,引导学生进行口语交际,在"讲得简洁,......
<正> 设计意图 《乌塔》一文以第一人称叙述了作者在旅途中邂逅14岁的德国小姑娘乌塔以及与她交往的经过。乌塔凭借丰富的生活经验......
<正>一、预习导入(一)揭题,学习部分字词。师:今天,盛老师要跟你们一起学习一篇略读课文,27课,题目是——(生齐读课题)师:你们肯定......
<正>在现实中,教学有四种取向:基于教师个人经验的教学,基于教科书的教学,基于课程标准的教学,基于学生经验的教学。基础教育课程......
<正>【设计理念】把阅读和交际训练结合起来,采用"以练导学"的形式,通过一系列语文活动的展开,巧妙创设交际情境,训练学生运用"独......
