“邓小平理论概论”课相关论文
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》提出 :“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作。”如何进......
“邓小平理论概论”是一门全新的重要课程。高校的“两课”建设要以邓小平理论为中心,最直接的就体现在“邓小平理论概论”课的建......
要搞好“邓小平理论概论”的教学工作,真正达到应有的效果和目的,必须在教学的基本方法与教学的基本思路两个问题上下功夫。一、关......
我是一名长期从事马克思主义理论教学的中青年教师。总结自己多年的教学实践经验，我认为：要讲好邓小平理论概论这门新的马克思主义理......
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自1998年教育部、中宣部联合发出通知，从1998年秋季在全国高校普遍开设“邓小平理论概论”课以来，围绕着用邓小平理论武装青年学生这......
本文主要谈资料室根据教学改革需要，围绕某一专题，为教师提供文献信息服务的做法...
21世纪是知识经济时代，知识已成为未来社会发展的重要基础。我国高等教育的目标就是要培养与时代特征相适应，愿意而且能够为社会主义......
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文章针对新开设的“邓小平理论概论”课的特点和要求，从教学指导思想、教学内容的选择、教学方法与教学环节的设计以及教学研究、教......
认真组织实施“两课”课程设置新方案,加快邓小平理论“进教材、讲课堂、进学生头脑”工作的步伐 党的十四大以来,特别是在党的十......
新中国成立以来，马克思主义理论课一直是高等学校课程建设的重点，它在社会主义建设人才的培养中发挥着十分重要的作用。随着经济的......
针对"邓小平理论概念"课教学内容及方法存在的问题,结合自己教学实践,对"邓小平理论概念"课教学内容及方法调适提出一些建议.......
笔者结合多年教学经验,从平时成绩、考试命题、考场秩序、集体批卷、监督机制等方面谈"邓小平理论概论"课成绩公正性的问题.......
文章对高职“邓小平理论概论”课的教学内容、教学方法和教师素质进行了探讨，提出了教学重点内容设计原则及体系，总结了几种有效的教......
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高校“两课”教学的中心任务是用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装学生,为今后投身于建设有中国特色社会主义的宏伟事业......
社会实践教学是"邓小平理论概论"课程教学的重要内容.要坚持时代性原则、系统性原则、科学性原则和实践性原则,从而使教学的目的、......
《邓小平理论概论》课是一门实践性很强的课程。本文从教学过程的两个主要方面入手探讨这门课的教学改革。在教学内容上突出“四个......
围绕如何上好“邓小平理论概论”课，几年来，我们潜心探究，反复实践，取得了一定的成效。基本做法是：课堂教学，联系实际，方法多样化；发挥基地......
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"邓小平理论概论”课如何采取有效的手段,适宜的方式使教学内容更能为学生所接受是教学的一个重点.我们认为,"邓小平理论概论”课......
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社会主义基本制度与市场经济的结合问题,是邓小平理论概论课程的一个重点和难点.本文认为教学中应着重讲清二者能否结合、怎样结合......
邓小平理论是一门时代感和实践性很强的科学.只有重视抓好学生社会实践与邓小平理论学习的有机结合才能帮助学生更好地理解这一理......
《邓小平理论概论》课是高校马克思主义理论新课程体系中的重点课。我校１９９８年秋季在本科三年级学生中开设了《邓小平理论概论》课，师生......
【正】1998年4月,党中央政治局常委会研究确定了高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)课程设置的方案.同年5月,中宣部......
案例教学现已成为M BA教学中普遍采用和广为接受的一种教学模式.然而,将案例教学引入"邓小平理论概论"课,却是近几年马列课教师进......
要提高马克思主义理论课的教学效果,核心问题是教学内容的改革,同时,还应十分重视教学方法的改革。这里所说的教学方法,主要是指教......
【正】 在深入贯彻落实党的十五大精神,进一步推进用科学理论武装全党、教育人民,掀起学习邓小平理论新高潮的形势下,中央电大根据......
为了极大地调动起学生的学习积极性,推进邓小平理论'三进'目标的实现,讲授'邓小平理论概论'课时,应注意综合运用......
"邓小平理论概论"课教学改革的重点是改进教学方法,调整教学内容.本文总结了"邓小平理论概论"课教学过程中的具体做法,提供了一些......
党的十五大以来,我们中南财经大学和兄弟院校一样,掀起了学习邓小平理论的新高潮,我们采取的方法仍然是领导带头、重点引路、全面......
为了将邓小平理论学习引向深入，掀起高潮，江苏淮阴工业专科学校除了在课堂上开设“邓小平理论概论”课外，还倡导在课外成立邓小平理论......
全国高校第七届党建会以来，我们遵照中宣部、教育部关于在大学生中开设“邓小平理论概论”课的文件要求，结合山西大学的具体情况，将其......
为了适应高校马列主义理论课的教学需要，教育部原社科司颁布了“邓小平理论概论”教学基本要求（以下简称“基本要求”）。这个“基本要......
华南理工大学结合理工类院校邓小平理论教育的具体情况,在建设邓小平理论教育基地方面进行了积极的探索,与深圳市龙岗区布吉镇签订......
邓小平理论“三进”的关键是“进课堂”。为此，我们从组织队伍和改进方法两方面入手，进行了一些改革的探索，收到了较好的效果。一、领......
经中央讨论批准的新的“两课”设置方案正在全国各高等院校贯彻实施。中宣部和教育部印发的《关于普通高等学校“两课”课程设置的......
为了切实提高“两课”教学的实效,我们着力于教学方法和手段的改革和创新,运用“五结合”教学法,不断提高“两课”教学质量,收到了......
为学习党中央的重要指示，统一思想认识，明确任务部署，落实工作责任，保证高校“两课”课程调整新方案的全面实施，经教育部党组批准，“高校......
中共北京市委教育工委、北京市教委于６月５日召开高校马克思主义理论课工作会议。在京高校的党委书记出席了会议。会议由北京市教委副......
今新生第一课年，南开大学９８级新生一开学，上了一堂别开生面的第一课。教室里正在播放我国军民抗洪救灾的英雄事迹记录片，画面上再现的解......
开设“邓小平理论概论”课之初,相当一部分学生在思想上是准备不足的,认识也是不很清楚的,以为过去都学过了,产生了厌烦心理。如果......
最近，经报请党中央同意，中共中央宣传部和教育部联合下发了《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》。此前，两......
一邓小平理论是一个完整的科学体系，将这一内容丰富、博大精深的理论教材化，是一个艰辛的不断探索的过程。教材的谋篇布局，必须突破传......
本栏目由电子科技大学人文学院协办近年来,高校的邓小平理论教学已取得重要成效,但仍存在明显的不足。为了切实提高邓小平理论教学......
目前,教授“毛泽东思想概论”课的老师,绝大多数是原来教授“中国革命史”课的教师。这两门课有很多相同之处,但又有许多不同。因......
