言语情境相关论文
分析了口语的特点，指出目前口语教学的重要地位。针对军校口语教学的现状，提出在情境中培养学员口语能力的必要性，并简要介绍了情境教......
口语交际能力是言语能力的重要体现,在英语教学中应利用各种教学手段从学生的生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作......
目的：尽管很多研究考察了发展性口吃的神经机制，但是其发生机理仍然不清楚。口吃最大的特点是其严重程度随着言语任务和言语情境......
【摘 要】言语情境是语言能力形成的场所。有目的地创设或提供适合的言语情境，可以引发学生的语言体验，促进他们提升言语能力。教学......
确定“教什么”进而思考“如何来教”,是语文教师在备课过程中首先要思考的问题。语文教材的“文选型”特性,决定了教师真正进入文......
潘涌、水小琴在《美国母语写作教学的价值取向、设计特点及其启示》一文中认为，美国母语写作教学有三大价值取向，即砥砺学生的思维能......
新课标指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”作文是学习语言文字运用的过程。习作教学应“为学生的自......
哈贝马斯从社会批判理论的观点阐述了语言或符号的互动,提出了"理想的言语情境"这一概念,他的交往理论的核心概念是话语、交往和文......
情境教学变传统教学中的学生被动听课为主动参与、活动历练,使学生进入角色,潜移默化地接受英语知识,在言语活动中运用英语知识,从......
"随文识字"是学生学识字的最重要渠道,将识字教学放在具体的特定言语环境中,让低年级学生在课文学习的情境中感受汉字渲染意境的精......
言语表达情境是学生进行口语表达训练的重要载体。可是在教学实践中,仅仅依靠情境,还不能胜任训练学生言语表达能力的重任。教师应......
