美术学科核心素养相关论文
日益发展变化的新时代对学生的美术学科核心素养提出了新的要求。校园文化艺术节是学生校园生活的重要组成部分，是培养学生创造力和......
问题驱动式教学是指以问题作为课堂教学驱动力,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法,教师在此过......
核心素养背景下的美术学科教学应以大概念为引领，以真实情境为依托，以此开展单元教学，激发课程内生动力。文章立足于当下的新课程标准......
本文基于美术学科核心素养理念,将生活化教学理论运用到美术高中素描教学的研究与实践中,通过调查和实际验证,为广大美术高中的素......
核心素养是现今教育领域关注的焦点,国家教育部于2018年1月颁布《普通高中美术课程标准（2017年版）》,“美术学科核心素养”应运而生,......
方兴未艾的视觉文化时代依托大数据不断变革与发展,浩繁纷呈的视像精灵逐渐逃脱艺术世界的瓶子,渗透于大众日常生活之中,触发现代......
近年来随着美术教育改革的不断推进,“美术学科核心素养”一词作为当今美术教育领域关注的热点,对教育实践的发展产生了重要影响。......
传统工艺美术教学是美术教学的重要组成部分.针对传统工艺美术教学现状,应从教学内容、教学过程、教学场域与教学评价四个方面挖掘......
社会的高速发展为教育提出了更高的要求,在素质教育进一步深化的当下,美术学科基于学科本质与特点制定了美术学科核心素养——图像......
“油画笔下的深圳”秉持“素养本位”的美术教学理念,围绕“如何用油画呈现我们城市的文化之美”开展项目式学习,让学生在合作探究......
尝试运用有目的地构建生动、有趣的智慧课堂教学形式,以激发学生的美术学习兴趣,发展学生美术素养的智趣教学策略的教学实践的探索......
近几年来,学科核心素养教育理念逐渐取代“双基”教育理念.美术教育不仅是技能方面的训练,而且是能让学生体验美术学习的过程,可以......
近几年来,学科核心素养教育理念逐渐取代"双基"教育理念。美术教育不仅是技能方面的训练,而且是能让学生体验美术学习的过程,可......
教育的本质是从生活中汲取养分,生活即艺术.美术教学资源来源于生活,生活教育可以促进学生美术学科核心素养提升.基于生活教育的美......
本文主要探讨美术学科核心素养的大概念教学教学策略,随着时代的发展、工业社会向信息社会的转变,未来对人才的需求发展革命性的变......
核心素养是当今教育领域的重要议题。美术学科教学是提高学生综合品质、落实美术学科核心素养培养的途径。美术学科核心素养强调学......
近年来，党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，出台了一系列政策措施，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，为促进博物馆与学校教......
美术学科核心素养不仅是高中美术课程的培养目标,也是义务教育阶段的培养目标,因为它是一个漫长的培养过程,所以在小学阶段就要将......
核心素养时期,知识与技能仍然值得关注.探索美术语言体系有助于教师准确的把握美术学科本体,发挥美术学科的价值,益于学生美术学科......
现在我国基础美术教育也已经进入到核心素养时代,并提出了美术学科的五个核心素养:图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化......
小学美术课程实施中,学生对“五感”进行自主接受.同时使学生领悟到通过“五感”,也就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,感受事物带......
当前,"互联网+"时代到来,社交软件的用户群随之壮大,社交软件的使用范围也不断扩大,表情包文化由此快速发展。当今是全民设计时代,......
深度教学是培育学生美术学科核心素养的应然指向。作为展现中华优秀传统文化底蕴的艺术课程,陶艺课程具有培养创作者的想象力和立......
摘 要：传统的美术教学多是老师讲授，学生被动听讲和学习，学生的积极性和求知欲并没有得到充分的发挥。现在各学科都在提倡发展学生的......
【摘 要】2016年9月，我国相关机构发布了以“全面发展的人”为核心的素养要求，随后各个学科也据此明确了各学科核心素养的诉求，其中美......
美术学科核心素养的提出,对新形势下美术课堂教学具有明确的导向性。但在课堂教学的实施过程中,尤其是农村高中美术课堂的教学中存......
随着高中新课改的推进,体验式教学和美术核心素养的培养在近几年来受到教育界的广泛关注。但由于各方面因素,目前的高中美术体验式......
在教育信息化的影响下,智慧课堂环境主要指多种支持智能教与学活动的媒体设备增能的虚实混合的课堂环境,有效推动美术核心素养课堂......
本文立足于初中美术日常教学的真情实况,从"美术学科核心素养概述""初中美术多元化教学策略""美术与其他学科融合教学意义"三个大......
该文尝试从为何要研究核心素养、核心素养的研究背景与现状、美术学科核心素养的内涵与意义以及如何培养学生的核心素养等方面抛开......
甲骨文是我国最早的系统化文字,大多为占卜之辞,从其内容与不同时期的字形结构中可以反映出当时的文化现象,并于2017年入选《世界......
课堂中的教学评价是课堂教学成果的一种体现,也是教师专业水平与教学能力的最直观的体现,美术课堂教学评价尤为如此。因此,教师应......
随着新课程体制改革的不断深入,在小学美术学科教学过程中也应以核心素养作为主要的培养目标,进而促进小学美术教学的开展。美术欣......
美术教育能够通过教学使学生实现对视觉形象的感知、理解和创造,进而帮助学生形成核心素养。该文作者探究如何通过日常教学让学生......
随着国内外核心素养研究的兴起,在我国也引起一股研究热潮。经过一系列的研究,教育部于2016年9月发布《中国学生发展核心素养》总......
随着智能终端和网络的普及,学生获取美术知识、技能、技法的途径和方式不再局限于学校美术课堂教学,课堂上所学也满足不了学生的需......
本文主要探讨了在当代提倡培养学科核心素养的形式下，如何运用学历案这一载体，设计好学历案，结合参与式教学方法，培养学生的图像识读和......
主题化教学模式是以某个特定内容为中心,对学生进行知识传播、意识激发以及思维培养的一种教学模式。在主题化教学模式的建构过程......
学科核心素养的提出对学生的全面发展和教师的课程设计具有重要的指导作用。地方美术校本课程的设计应以培养学生适应终身发展、社......
非遗文化在义务教育美术学科中,主要以美术课程教学为传承方式。该文首先分析美术课程中非遗文化的传承现状,其次,梳理美术课程中......
陶艺课程可以锻炼学生的动手能力,学生通过搓、捏、贴、插、撕等动作,可以练习操作技巧,增强手眼协调能力。陶艺课程还可以培养学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文以高中山水画大单元教学设计为例,从课程设置、教学方式、评价机制三个层面体现、落实与渗透美术学科五大核心素养,并分别从课......
为了落实国家提出的核心素养教学理念,美术学科已凝练出图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解五个学科核心素养。目......
2019版普通高中美术(鲁美版)教材紧扣图像识读、美术表现、审美判断、创想实践、文化理解五大美术学科核心素养培育的教学目标,落......
在21世纪,全球化和信息化的时代背景下,国际教育改革的发展趋势是培养学生的核心素养,使学生能够更好的适应社会。在发展的同时,学......
随着全球化时代的来临,核心素养受到世界各国高度重视,进而成为各国际组织与世界各国进行教育改革和课程改革时密切关注的热点。目......
“设计·应用”领域与人、与生活、与社会联系密切,它能让美术真正在生活中得到运用,让学生感受其中的创意和蕴含的人文情感,对于......
文章首先阐述了美术学科核心素养的概念和特点,然后提出了小学美术教学中学生美术学科核心素养的培养策略,包括设置问题情境,培养......
