综合中学相关论文
清末以来，中学教育的地位随着民族工业的发展和域外思潮的影响逐渐凸显。20世纪初，普通教育与职业教育分轨与否成为南北学界教育改革......
《中等教育的基本原则》被公认为20世纪美国中等教育的“大宪章”.报告的发布直接推动了美国中等教育的全面改革和综合中学这种全......
中国近代的职业教育体系伴随着学制的制定和实施而逐步创立、完善。1904年“癸卯学制”颁行，规定了实业教育的初中高三层次，农、工、......
国内教育学界少有对九人委员会及其所发布报告进行的专门研究,这不仅影响了对美国中学综合课程模式的全面理解,更不利于对中学课程......
中等教育综合化就是建立综合中学的过程.综合中学起源于美国,中等教育综合化是现代西方中等教育结构变革的主要趋势,反映了教育民......
二战后执政的英国工党政府在中等教育政策方面延续了传统的"机会均等"的价值取向,两任教育部长都积极倡导中等教育的"三轨制"。而......
【正】 一定的教育结构是一定的社会经济结构的反映,同时又对社会经济的发展施加积极的或消极的影响。它虽然不能决定教育的性质,......
摘要：通过对美英两国综合中学职业课程的设置状况进行比较与分析，可以对我国职业教育中职业课程的设置提供一些有益的启示。 关键......
《中等教育的基本原则》是美国中等教育发展史上的一个里程碑。报告以“民主”和“社会效率”为指导,注重对中等教育整体结构的全......
我国从20世纪初引入西方三段式学制模式后,中学教育就一直存在功能综合与功能分散、文理(实)分组与并组等方面的矛盾和争论.1922年......
一、英国“１１岁考试”在争论声中发展到高峰的历史透视１９０７年，英国教育署有关条例规定，凡欲申请中等教育免费学额的公立小学毕业生，都需通过......
西方实行自由选课的学分制,一方面使学生得以发展个人的潜能特长,实现人才培养的多样化;但另一方面,多数学生一直在利用选课自由避......
摘 要：19世纪末20世纪初，美国社会发生了重要变革：工业化完成、移民增加、城市化开始，这一时期的教育制度为了适应城市化进程而进行的......
二次大战以来,随着社会、政治、经济形势的变化,中等教育的性质、任务、内容都面临着新的要求。为此,各国中等教育结构进行了不同......
当前,我国职业教育的发展陷入了社会接受度低,生源不足的困境,在寻找出路的过程中提出了建立综合高中的设想.但教育界对综合中学的......
在过去的几十年中，澳大利亚综合中学运动经过最初的快速发展期后渐趋平稳并放慢。近年来，针对综合中学的停滞和出现的问题，澳政府一直......
澳大利亚综合中学的职业教育以培养学生与未来就业相关的一系列核心能力为目标,遵循面向全体、社会认可、广泛适应和加强协作四大......
人们想象中的“智能化学校”应该包括覆盖校园的高速网络、云服务和虚拟现实技术（VR）等先进技术应用。2017年3月，德国启动了一个“智......
《职教法》的颁布实施进一步促进了我国职业教育的改革和发展。同时,我们也看到,各地学法用法、依法治教的贯彻落实工作还很不平衡......
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随着人类社会政治经济的发展，国与国之间的竞争已由军事竞争转化为综合国力的竞争。综合国力强弱的关键在人才，人才培养关键在教育，因......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
自清末兴办新式教育以来,中学教育就被视为最难办理,因而屡有改革的措施,其中最为独特者当属1922—1932年间的＂综合中学＂。这个由大......
中学办学模式百花齐放,在新农村建设和教育城乡统筹的今天,在经济欠发达地区和农村地区需要一种特定的办学模式。打造初中、普高和......
科南特是美国著名科学家、外交家和教育家.二十世纪中叶,他针对美国中学教育存在的问题,主张创办大规模综合中学,加强普通基础教育......
20世纪我国教育史的中等教育阶段曾出现两次综合中学的设置,都因种种原因昙花一现。21世纪初国家中长期教育改革和发展规划2010至2......
【正】 各国中等教育的结构很不同,过去比较教育通常把各国的学制分为两种类型:一种叫单轨制,国民不分阶级可以进入同一种学校,在......
1944年英国建立了公立文法学校,目的在于利用国家财政的支持,使能力出众的寒门子弟有机会接受优质中学教育,在确保教育质量的同时......
英国的职业教育发展比较完备，其综合中学的职业指导也首屈一指。其职业指导课程体系连贯而完备，课程内容丰富，课时安排合理，评价方式人......
<正> 一、英国文化形成和发展的历史背景英国文化的源头可以追溯到公元前6世纪时传到英国的基督教文明。但是,现代英国的主流文化......
德国中等教育三元制的长处在于不仅对优秀人才进行充分教育，同时还对二流的平庸的能力加以培养。这种强调给予个体以适合其能力倾向......
<正> 一、教育普及程度的差距按受教育程度划分,教育可分成学前教育、初等教育、中等教育和高等教育,其中学前教育、初等教育、中......
<正> 几乎在同一时期,各国教育家经常会发现一些相同的教育问题。由于教师这一职业自身的灵活性相对来说较小,教师日益感到使自己......
为了解决综合中学发展过程中出现的信誉下降和质量危机等问题,英国政府于21世纪初提出了"后综合化"(Post-comprehensive)理念。在"......
宁波综合中学要依托＂繁荣商埠,东海明珠＂的美誉,要以近两年宁波＂普职融通班＂为主要基础,在育人、教材、课程和毕业方面创设特色,才可能......
<正>新学校的用地原来是一片草坪,位于俾斯麦郊区中心的旧校舍和本地的体育设施之间。建筑师将学校构思成一个"村庄",建筑群聚集在......
<正> 一 现行高中办学模式的弊端 我国现行的普通高中(以下简称高中)的最突出的弊端,就是单一化。主要表现在以下两个方面: (一)任......
<正> 1989年1月底至3月底,我参加了国家教委组织的赴英考察中小学课程的活动。课程理论研究是这次考察的一项重要任务。通过阅读各......
美国教育体制最初是在承袭殖民地宗主国的基础上开始发展的。从19世纪末开始,杜威教育思想的产生、发展和推广,标志着具有美国特色......
