【摘 要】
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自清末兴办新式教育以来,中学教育就被视为最难办理,因而屡有改革的措施,其中最为独特者当属1922—1932年间的＂综合中学＂。这个由大洋彼岸远道而来的制度,融普通中学、师范学校
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自清末兴办新式教育以来,中学教育就被视为最难办理,因而屡有改革的措施,其中最为独特者当属1922—1932年间的＂综合中学＂。这个由大洋彼岸远道而来的制度,融普通中学、师范学校、职业学校三类中等教育机构于一炉,是工业社会下教育方面的最新尝试,一度被视为＂理想的中学＂模式,然而在以农为主的旧中国强令推行,结果却弊端丛生,削弱了师范教育及职业教育的发展,以至于离教育普及的目标不但没有更近,反而更远。尔后,＂综合中学＂自然成为一历史之名词。新时期的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,面
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