知识分类理论相关论文
按照认知心理学知识分类理论将高中生物学知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识3种类型,分别指出各类型知识的教学策略和重......
上世纪八十年代,信息加工学理论提出的有关知识概念及分类观点被广泛认可,知识可以分为“是什么”的陈述性知识与“怎么做”的程序......
观察高中阶段的地理教学现况,可以发现多数情况下教师传授的知识都难以转化成学生的技能.这主要是因为教师在教学过程中,对知识点......
“电机与拖动基础”课程在自动化及相近专业中具有重要的地位。首先分析了“电机与拖动基础”课程的特点和教学中存在的问题，接着针......
根据知识分类理论,结合计算机技术,探讨了新技术支持下的数学学习策略.分析了从注意、概括、联想等几个方面建构数学陈述性知识的......
让·皮亚杰(Jeal2·Piaget)是20世纪享誉全球的瑞士儿童心理学家，也是活动教学法的主要奠基人。他对儿童心理学的贡献主要有三个方......
综观当前的小学语文教学设计，可以发现以下几个问题：一是设计缺少整体性，教学目标、教学内容、教学过程、作业评价互不连贯，教学目标在......
现代认知心理学认为，学生写作能力的本质是一种问题解决的能力，是一种学习结果。它由写作内容知识(属写作陈述性知识)、写作技能(写......
现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识在大脑中的表征和贮存方式不同,因此获得的方式也不同。本文基于知......
为深入了解教学过程中新旧知识的相互作用,本文以中国和加拿大小学科学教师＂呼吸系统＂同课异构的教学过程实录为例,运用广义知识学与......
当前语文教学的改革正如火如荼的进行,我们欣喜地看到在中学语文教学领域教学观念发生了许多改变,新的理念和方法得到运用。但是语......
随着信息技术在教育中的应用以及移动通信技术的发展，主题明确、内容短小精悍的微课程俨然已成为当下教育领域不可或缺的教学资源和......
“知识分类理论”是“学讲”计划的理论基础之一,它指引着“学讲”课堂的教学实施。基于这一理论,“学讲”课堂让事实性知识向概念......
<正>在新课改不断推进过程中,探究式教学越来越受到重视。但是一些教师在实施探究式教学中没有注意区分课程内容的类型,不管什么知......
当代教育心理学的发展为教育教学领域带来了可喜的变化,其中,认知心理学中知识的分类理论改变了传统的对学习的认识,为英语阅读教......
文言文阅读教学一直是我国语文教学的一个难题。争论的话题很多,其一是文言知识到底要不要教,由于所认识的文言知识通常不在一个层......
高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养是一个比较......
微课正在成为非正式和正式学习的重要学习资源。随着信息技术在教育教学中的推广以及教育工作者对微课作用的深入认识,越来越多的......
随着“为迁移而教”口号的提出,心理学对迁移研究的重视进一步加强,迁移理论成为了学习理论的继续,每当有新的学习理论提出,迁移理......
高中课程特别强调要使学生具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,形成收集、判断和处理信息的能力......
信息技术在教育中的广泛应用给教育带来了很大的变革,教育者在实践中探索了众多教学模式,但对教学模式的使用者来说,在众多的教学......
在外语教学中,教材是影响学生学习和认知结构的重要外部因素,一本好的外语教材对外语教学起到助推作用,如何编写高质量的外语教材......
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