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现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识在大脑中的表征和贮存方式不同,因此获得的方式也不同。本文基于知识分类理论探讨大学英语的教学策略,使之与学生的认知心理相吻合,进一步优化课堂教学,提高学与教的有效性。
知识分类理论在大学英语教学中的运用
【摘 要】
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现代认知心理学将知识分为陈述性知识和程序性知识。这两类知识在大脑中的表征和贮存方式不同,因此获得的方式也不同。本文基于知识分类理论探讨大学英语的教学策略,使之与学
【机 构】
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广西柳州师范高等专科学校外语系
【出 处】
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疯狂英语：教师版
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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基金项目：新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目阶段研究成果（20098100）,主持人：吴文亮.
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