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随着信息技术在教育中的应用以及移动通信技术的发展，主题明确、内容短小精悍的微课程俨然已成为当下教育领域不可或缺的教学资源和学习资源。然而，就目前的现状来看，微课程的设计开发方面缺乏完整性、交互性，呈现方式和制作方法也相对单一。因此，目前微课程的研究不能仅仅局限于其在教学中的应用，设计开发出知识体系完整、交互性强的微课程资源仍旧是我们需要不断研究的热点问题。