知其不可而为之相关论文
以敬孝易,以爱孝难;以爱孝易,而忘亲难;忘亲易,使亲忘我难;使亲忘我易,兼忘天下难;兼忘天下易,使天下兼忘我难。 ——《庄子·......
《论语》作为必选教材进入高中语文课对语文教师是一个很大的挑战。《论语》教学不能简单地停留在对文言的疏通上，也不要想当然的认......
近两年,孔子很热。似乎在领略了秦皇汉武的大风飞扬,感受了唐宋明清的历史沧桑之后,两千年前的孔子拨开中华文明厚厚的帷幕,加速向......
仅就落难之时的“三问”而论，我们可把孔子视为一个思想政治工作者。就凭他能够不厌其烦地个别谈话，有的放矢地循循善诱，在困境中用这......
[考点解读] “正确使用熟语”是从2004年起新增的一项考查内容，2009年全国绝大多数省市的高考考试说明中仍然保持了这一内容。熟......
【题目呈现】 阅读下面的文字，根据要求作文。 邵逸夫拥有庞大的“影视王国”，巨额的财富让他历年来高居香港十大超级富豪之列......
被人称为“镭的母亲”的居里夫人在一百年前生活的社会我们也许已经无法感知，但我们都知道这位曾两度获得诺贝尔奖的女性科学家是在......
我在三月的柳色里遥想六月花木的葱茏。 是的，当你翻开这本刊物的时候，应该是在六月里了。蝉鸣唱着又一个期末将至，凤凰花开，提醒你......
诸葛亮以知其不可而为之的勇气,力图挽狂澜于既倒,其行为有着强烈的悲剧色彩。作者对他的描写,以失荆州为界,分为前后两段。前者将......
献县令明晨，应山人，尝欲申雪一冤狱，而虑上官不允，疑惑未决。儒学门斗有五半仙者，与一狐友，言小休咎多有验，遣往问之。狐正色曰：明公为民父......
《论语》中的无名氏，最打动我的，是《宪问》篇中的晨门——一个负责早晨开启城门的人。子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏......
“知其不可而为之”一语,是儒家入世精神的最强音,它是一种应世智慧和终极关怀.面对滔滔乱世和他人的不解,孔子虽偶有怃然之意,但......
孔子思想是儒家思想最初的积淀, 在我国思想史上有崇高的地位, 主要包括 “仁”、 “义”、 “礼乐” 等概念. 而其思想精髓却应该......
读罢边宝玲老师的《知其不可而为之》教学设计,我想到了这样一个问题,中学文言文究竟应该怎样教学?这的确困惑着不少语文教师.我认......
本课的教学目标由具体而明确的行为构成,并且始终以学生为主体,堪称精当。其中,对“从隐士和孔子的言行中发现当时的社会状况,体会......
《论语》学习的几个语段让学生产生了疑惑。 南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南......
[摘 要]孔子的“知其不可而为之”是儒家思想的重要组成部分，对后世产生过重要的影响。先探讨“知其不可而为之”精神的内涵，继而引......
公元前551年9月28日,中国儒家文化奠基人孔子诞生。孔子出生整整2500年之后,公元1949年10月1日,新中国第一面五星红旗升起了。迄今......
国学经典是古代圣贤思想智慧的结晶,是民族文化的瑰宝。学习国学经典不仅可以提高我们自身的修养,增加智慧,而且还可以帮助我们以......
《论语·宪问》中的晨门对孔子的评价为“知其不可而为之”,是说孔子虽知行为不可为,仍努力去做,而不关注行为是否产生效果。......
崇尚品德、积极进取、奋发有为是儒学的基本精神,是中华民族精神的核心。儒家崇尚德性,主张中和,其入仕进取的“有为”是其思想总......
在《论语》"子路宿于石门"篇中,"晨门"对孔子的态度究竟如何?对此,先贤巨匠的观点既精彩纷呈又存有争论。在分析原典和注释的基础......
"知其不可而为之"一语,奏响着儒家入世精神的最强音。这一价值理念,不是择善固执的口号标榜,亦非"死马当做活马医"的自我安慰,而是......
"知其不可而为之"是儒家的精神骨干。本文从文字分析入手,揭示"知其不可而为之"的义理。首先,分析"为"字本意;其次,结合《论语》分......
<正>"我所感兴趣的是如何从东方的哲学角度看德里达。"——郑敏在一篇题为《自由与深渊:德里达的两难》的论文结尾,中国当代著名诗......
本文从教学实践出发,探讨了如何挖掘《论语》选读教学中写作资源的问题。文章选取了三个话题"知其不可而为之""仁者爱人""不义而富......
颜回与子贡颜回是孔子最得意的弟子。季康子曾问孔子:“弟子中谁最好学?”孔子答:“颜回”。(《先进》)孔子喜欢颜回,是因为颜回“......
<正>一部《三国演义》就是一曲"忠义"英雄的悲歌,"忠君贤臣"的代表人物刘备、诸葛亮一直被人们所称道。在这部悲剧中有一个形象是......
<正>授课对象:杭州第十三中初三某班 授课时间:2004年10月26日 师:同学们好。 生:老师好。 师:请坐,很高兴我们今天一起来学一篇课......
<正>叶圣陶先生说:"教材无非是个例子。"07年在温州新课程培训大会上,张新强教师也说:"教材依然是例子。"这在《论语选读》教材上......
"知其不可而为之"是孔子入世情怀与执著精神的重要体现,存在着高扬道德理想主义的一面;但同时孔子还具有"知其可而为之"与"知其不......
在科学主义盛行的时代,在现代西方哲学"拒斥"和"终结"哲学之后,哲学自身的合法性受到了质疑。哲学究竟该以何种方式存在?马克思主......
<正>一、巧设情境,在对话中引领深入在教学设计上,我们要针对学生的心理特征,结合教学内容,创设形象、生动、具体的情境,激发学生......
<正>李零先生以《丧家狗》来命名他解读《论语》的新作,试图还原一个真实的孔子,也就是褪去了圣人色彩的孔子,他认为这个真实的孔......
<正>上一期刊物中,我们谈了孔子的为人之道,现在,再来看看"仁"与"礼"这两大思想在孔子的处世之道中是如何体现的。处世理想:崇尚周......
“改革”这个话题,中国人谈论了20多年了,钟敏老师的信使我们的目光再次聚焦“改革”。虽然历时20多年,今天要搞改革仍然会遇到许......
<正>目标课文:我有一个梦想专题导入:每个人都有自己的梦想,西方哲学家也说过,在一定意义上,每个人都是为梦想而活着。人不同,梦想......
<正>【教学目标】1.理解"弑、殆、谏、津、是、食、见"等在文中的意义及重点句式。2.从隐士和孔子的言行中发现当时的社会状况,体......
