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紧扣文本中容易被忽略的矛盾点,在师生对话中上演一层又一层的深度假设,进行推论辨析,并对照文本、结合生活经验检验推论的合理性,......
创设“悬念”、“矛盾”、“趣味”的教学情境,目的是提高学生的学习积极性、增强学生的学习兴趣和毅力。
Create “suspense”, ......
本研究试图探讨矛盾情境中个体的思维方式对其人事决策的影响，具体而言，辩证思维水平不同的个体在面对不同时间点的矛盾信息时所形成......
创设问题情境就是让学生“身临其境”,激发学生主动学习,引导学生乐于学习.而优化问题教学是激发学生学习兴趣和提高思维效率的关......
著名心理学家皮亚杰认为,任何学习活动都要从情境开始,学生在情境中能获得最直接的多方面的体验与感悟.利用学生新旧知识之间的矛......
中学思想政治课的主要目的就是对学生进行思想政治教育,而正确的思想形成的行之有效的方法是陶冶教育。即通过情境的创设,发挥种种......
<正>《新课标》要求:在数学教学中,应当注重发展学生的数据分析能力,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过......
<正>什么是情境教学法?情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,......
在相撞问题教学中,学生往往不能理解为什么是以两者速度相等为关键来解决这类问题.本文通过创设一个矛盾情境,引发学生积极思考,从......
<正>英语语法在初中英语教学中占有很大的比重,英语语法的高效教学也是初中英语教学的必然要求。学生在学习英语语法知识的过程中,......
<正> 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上......
<正> 导入技能及其功能 导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方......
<正>二、"走向心理美学":童庆炳的美学阵地心理美学,与哲学美学、社会学美学并称为美学的三大支柱,其研究对象是审美主体在一切审......
