牲畜林相关论文
新课程改革对《外国小说欣赏》环节作了明确要求,“引入较新的学术成果,清洗关于文学、小说的一些陈旧认识”。人教版的《外国小说......
初涉《外国小说欣赏》,犹如隔岸寻花,令人神往;待得徜徉而过,顿觉浓香馥郁。细摩《外国小说欣赏》,不禁感叹,改革的力度可真大呀!......
古人云:“文似看山不喜平。”的确,文章倘若平铺直叙,似平坦笔直的路,如平静无波的湖,必会索然无味;倘若波澜起伏,跌宕多姿,曲折有......
初读《牲畜林》时,觉得这篇文章非常幽默,同时也质疑为什么这篇小说能选入高中教材,觉得这是一篇小学生都能看懂的文章。但是细细......
《高中语文课程标准(实验)》中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的......
语文教学的高潮体现在学生与文本的接触、学生与学生思想的碰撞、老师与学生的交流。在阅读中一千个读者就有一千个哈姆雷特,在课......
什么样的课堂是有效的,什么样的课是一堂好课,课堂教学应该追求什么,标准不可能统一,也没有必要统一。课堂教学的时间是有限的,要......
一、多媒体教学中学生主体性缺失的表现1“.助学”少“助教”多教师在创设情境、搜集信息、组织指导学习以及设计学习策略等方面,......
在小说创作中，作者故意延迟故事发展的进展，拖延读者到达结尾的时间，这就是小说中的“延迟法”。不同的文章，使用“延迟法”的次数不同......
外国小说欣赏是高中语文教学中的有机组成部分,但一直以来不是小说教学中的重点。浙江省的高二语文选修教材选了人教版的《外国小......
在课堂教学中设计表演活动，语文学科具有得天独厚的优势。随着新一轮以提高课堂效率为核心的教学改革热潮的掀起，课堂中的表演活动受......
一、基础知识梳理（共18分，共6题，每小题3分） 1.下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是（ ） A.笃厚（dǔ） 蹩脚（bié） 下脚料（jué） ......
“教学做合一”理论是我国伟大的教育家陶行知先生的生活教育体系的基础和方法论，同时也是教育理论的重要组成部分。以“教学做合一......
探究式课堂教学，既顺应了新课程改革的趋势，又符合教学的本质特性，是提高课堂教学效率的一大契机。但目前有些教师对“探究”的认识尚......
《清兵卫与葫芦》是一篇很典型的具有摇摆特色的文章。学生对情节的摇摆比较陌生,模棱两可、不能理解。文章将从课堂教学入手,结合......
现代教师的作用主要体现在以学生为中心,围绕学生的特点和需要,帮助学生学会探讨问题、解决问题,最后使学生达到有效学习。因此,教......
回顾两轮选修课的教学过程,第一轮＂最轻松＂,第二轮＂最没底＂、＂最困惑＂,而第三轮的选修课教学即将开始,路在何方？笔者翻阅课标,反复思量,结......
现在,很多新教师都怕上公开课,甚至有谈＂虎＂色变的感觉,主要是担心上不好而贻笑大方。而老教师却又有一句口头禅＂如今越来越不会上课......
随着课程改革和跨文化交流的深入,国外越来越多带有现代派色彩的小说进入我们的阅读和教学视野,大大开拓了学生对文学、小说的认知......
<正>一、困惑和定位面对《外国小说欣赏》(人教版)这一教学模块,许多老师都会产生教学上的困惑,虽然各人的困惑有所不同,但有些困......
<正>意大利作家卡尔维诺的《牲畜林》隶属反法西斯战争的题材,小说以诙谐幽默的语气将严肃的战争题材写得充满了浓厚的喜剧意味。......
<正>志贺直哉的《清兵卫与葫芦》(以下简称《清》)是人教版选修教材《外国小说欣赏》中的一篇小说,因为它被编排在"情节"单元,所以......
<正>伊泰洛·卡尔维诺的《牲畜林》通过设置危机和延迟尽显张弛之美,表现了作家高超的手法,深邃的思想,揭示了战争是导致人们困苦......
<正>随着新一轮课程改革的深入,外国小说(西方小说)在中学语文教材中的份额不断加大,且愈发注重从不同风格、不同流派、不同民族、......
<正>"召唤结构"是指一部文学作品从它自身解读的空间而言所能够给读者提供的再创造的可能性和限度。我们把它理解成一种作品本身对......
<正>鲁迅先生说,悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将那无价值的撕破给人。"作为当代西方最具影响力的作家之一,卡尔维......
<正>《外国小说欣赏》分为八个单元,以小说的基本元素来编排,分别为:叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构。《牲畜林......
<正>在教卡尔维诺的《牲畜林》时,有学生质疑,这是给小朋友看的,怎么竟选入了高中教材?我震惊,无语。语文课堂很多时候都是沉闷的,......
<正>卡尔维诺的短篇小说《牲畜林》践行了他所主张的"文学是一种存在的功能,追求轻松是对生活沉重感的反应"[1]（p.19）的文学观。其中......
在此次《牲畜林》教学实践中,笔者以"战争的丑恶和荒谬"为主线,分别从牲畜林的环境,德国兵的形象,朱阿和村民的形象角度层层推进,......
<正>读欧阳凯《〈牲畜林〉喜剧意蕴解析》(见《语文学习》2010年第12期)一文,顿觉眼前一亮。先后听过10多位教师执教的《牲畜林》......
<正>《牲畜林》是意大利作家伊泰洛·卡尔维诺的短篇小说,它以反法西斯战争为题材,描写了一个传奇的故事:农民朱阿的小母牛把一个......
<正>卡尔维诺的《牲畜林》是人教版《外国小说欣赏》中的名篇。学生在读它时,乐不可支,哈哈大笑。这在深沉的语文教材中,是很难得......
<正>《牲畜林》是意大利作家伊泰洛·卡尔维诺的短篇小说,它以反法西斯战争为题材,描写了一个传奇的故事:农民朱阿的小母牛把一个......
<正>在一堂完整的课堂教学中,板书可谓细微末节,但板书的作用却不能小觑。板书并不是随随便便在黑板上涂写,而是应该像一瓶浓缩液,......
<正>温儒敏教授指出:"阅读教学也要有新的理念,那就是强调阅读是个性化行为,尊重学生阅读的感受,老师应加强指导,但不应当以教师的......
<正>我们对文本细节的研读进行"备课"了吗?我们所进行的文本细节研读对学生"有用"吗?是否足以引起学生的兴趣和思考?是否所有的文......
<正>意大利作家卡尔维诺的作品《牲畜林》讲述的是这样的故事:德国兵扫荡村子,一个叫朱阿的农夫为了保护自己的大花牛而一路跟踪抢......
<正>卡尔维诺的《牲畜林》是一篇风格特异的小说,它有两个比较突出的特点:首先,从风格上讲,它是卡尔维诺"轻逸"创作理念的绝佳实践......
<正>教材简析《牲畜林》是选修教材《外国小说欣赏》中的篇目,是意大利作家卡尔维诺的作品,编者将它置于话题六"结构"篇中,主要是......
<正>意大利作家卡尔维诺的小说《牲畜林》描写的是反法西斯战争中的一个传奇故事:一个德国鬼子为抢牲畜误入密林,蹩脚的猎手朱阿举......
<正>小说是一门综合艺术,是评价作家成就高低的重要标准之一。高中语文新教材苏教版必修一至必修五选入了古今中外11篇名家小说,选......
