汉字构形学相关论文
识字教学始终是语文教学的关注焦点与研究热点。新课标实施以来我国小学识字教学方法已经形成多样化格局,"编口诀"识字法便是其......
本文以现代汉字构形学理论、心理语言学相关理论为理论依据，主要探讨三个问题:1）汉字识别过程中表意部件在语义激活中的作用;2）汉字识......
晉系璽印文字是漢字構形發展歷史中的一個重要組成部分。對其進行全面的構形分析,不僅可以提供可靠的斷代材料,豐富構形學理論,而......
睡虎地秦墓竹简文字是隶变过程中一个重要的里程碑,它横跨战国末期和秦始皇时期,真实再现了当时文字书写的实际情况。放眼睡虎地秦......
两汉时期的文字是我国文字发展史上十分关键的一个时期,它上承秦代,下启魏晋,发展完成隶变,进入今文字,在汉字发展史上具有特殊的......
本论文以王宁的汉字构形学理论以及相关的汉字理论为指导，运用分析、比较、归纳的方法，对《元刊杂剧三十种》中的601组异体字组进行......
摘要：汉字属于表意文字，对于汉语学习者来说，尤其是以拼音文字为母语的学习者，汉字是汉语学习中的重难点。近年来，汉字教学在对外汉语教......
本文基于汉字构形学理论对日本国字做构形学的剖析,认为日本国字作为域外汉字,在承袭既有中国汉字的构形属性和构形特征的同时,衍......
汉字由于其特殊的形体特点,对非汉字文化圈的留学生而言难学难认难记.如何更好地教授汉字,就要对汉字的形体进行研究,在教学中把握......
1956年，国务院公布了《汉字简化方案》，简化字的产生满足了人们避难就简的需求，部首简化，书写快速，提供了便利。但另一方面，简化字由于部......
汉字教学是小学语文教学的难点之一。构件从字形出发,分析汉字的意义以利于指导汉字教学。为使构件理论应用于小学汉字教学,首先介......
清代文字学家蒋和所著《说文字原表》,首次以表谱形式探求《说文》部首间孳乳繁衍关系,在字原学以及文字学中有着重要意义和研究价......
语言学中的语义研究历来是重点、难点,本文从语言哲学、汉字构形学、隐喻理论三个角度探析汉语语义生成的机制,从老子、维特根斯坦......
《说文解字》完整而系统地保存了古文形体,在字义的释义中蕴涵了丰富的上古文化与语言内涵,是我们借以辨识古文字的阶梯。其中"就......
<正>《汉字构形学导论》王宁著ISBN:978-7-100-11090-7定价:29.00元本书吸收了系统科学的方法,对传统"六书"的精神重新阐发,在汉字......
在汉文化圈中,越南是浸染中国文化最深的国家。越南和中过有深厚的历史渊源和密切的政治关系。在文化上,中国文化和越南文化是同源......
<正>"汉字构形学导论"旨在为汉字创建科学的基础理论《汉字构形学导论》王宁著ISBN:978-7-100-11090-7定价:29.00元本书吸收了系统......
2009年,中国学生首次参加了"学生能力国际评估计划"(PISA)项目组织的阅读测试,上海学生在连续性文本阅读与非连续性文本阅读能力上......
汉字是由构件构成的，字形的任何改变，终将由构件体现，构件的优化是汉字系统优化的充分必要条件，研究不同发展阶段的汉字构件系统具有的......
识字是求知的前提,识字教学不仅是汉字教育的开端,更应为学生的终身学习打下坚实的基础。然而在实际教学实践中,学生的识字效果并......
字理教学是随着汉字构形学的发展而形成的一种新型的汉字教学方法,在小学中低年级的语文教学中建立以字理为主要识字方法的教学模......
汉字是中华文化的重要组成部分,学生识字的过程也是体会和继承中华文化的过程。如今识字教学大体有"韵语识字""随文识字""看图识字......
<正>汉字文化,可以从汉字的形、音、意入手解读。汉字是形、音、意一体的文字,望字知意是汉字显著的特征之一。为了研究叙述的方便......
“六书”理论是汉字学的理论基石。许慎运用它分析汉字具有划时代的意义。近代以前，由于人们认识局限和这一理论本身的不足，“六书”......
<正>刘兴均教授《汉字的构造及其文化意蕴》由人民出版社2014年3月出版。该书从考察汉字早期字形结构入手,揭示字形与音义的联系,......
汉字是一个复杂而庞大的文字体系。为了更好地理解汉字系统,对汉字构件系统的分析和研究的重要意义不言而喻。本文选取高频构件“......
字素理论和汉字构形学理论都是汉字结构创新理论的代表,二者有不同的理论体系,但仔细分析会发现有很多相通之处,对二者的比较分析,......
汉字教学有着悠久的历史传统,也积累了很多有益的经验。但从20世纪以来,这一传统受到冲击,汉字教学在相当长的时间里一直处于低效......
侯马盟书是战国时用毛笔书写的古文字,是篇章完整的古人手书真迹,它的发现为研究战国文字提供了可靠的资料,具有重要的研究价值。......
本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（以下简称《大纲》）中的2905个汉字为研究对象，根据王宁的汉字构形学理论，运用定量、对比、调查......
随着铜器铭文出土的增多以及金文研究的日益深入,金文隶定研究经历了新字不断被认识,误释不断被改正的过程。然而,目前对金文的隶......
本文在“中小学生语言偏误语料库”的基础上,对小学生识字过程中出现的错别字进行分类、分析,研究小学生识字过程中最容易出现的错......
<正>王宁,女,浙江海宁人,1958年毕业于北京师范大学中文系。1961年考入北京师范大学攻读文字训诂学研究生,师从我国著名文字训诂学......
汉字的形音义一般是密合的,构形重意合,字和词具有相当程度上的同一性,而且占汉字主体的形声字有声符表音,这种构形上的优势是汉字......
《说文解字》的"六书"全面显现了汉字构形的规律;"就形以说音义"是研究汉语和汉字发展史的重要资料;《说文》完整而系统地保存了小......
区别性是书写符号的一个基本特征,不同性质的文字,其区别手段是不一样的。汉字形体区别特征是汉字系统的一项客观属性。本文通过对......
汉字构形学是汉字学的一个重要分支，这是随着汉字学研究的发展而形成的一个学科。虽然这个学科刚刚建立，但其基本的理论构想早在二十......
