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摘 要：随着我国美术教育改革的不断推进，对图像识读能力提出了更高的要求。欣赏评述课是一个比较难的课型，采取各种教学方法提高小学......
摘 要：“图像识读”，是美术学科核心素养的重要内容，要求对美术作品、各种图像符号的造型、色岑、比例、肌理、材质、风格等作认知、......
摘要:本课题以美术教学为基点,美术教学中加强美术欣赏课评述环节的意义,调动学生对欣赏评述的兴趣,激发学生的积极性,尊重学生个......
“每周一画”是每周利用美术课的课间10分钟,在美术室外墙上展示一系列名家经典名画,让学生自行欣赏评述,以此促进学生在美术欣赏......
摘 要： 中国画教学是初中美术教学中重要的一部分，对初中学生进行中国画教学不仅可以提高学生的审美能力，更是对中国传统艺术的继承和......
摘 要： 教师在选择作品时不要局限于课本上的内容和顺序，根据课题内容组织安排，可以围绕某一主题、某一领域或者某一角度进行赏析。教......
中小学美术课程有两个学习活动,一个是创作活动,一个是欣赏活动.这两个领域相辅相成,缺一不可.相较于把学生培养成艺术家,倒不如培......
【摘要】初中美术“欣赏·评述”学习领域的教学应凸显美术课程的人文性质，是学生一个极其重要的学习领域。尽管美术本身所具有的一......
摘要：对于历史悠久的中国来说，在漫长的历史长河中会随之产生很多种不同种类的中国文化与中国传统艺术。中国画就是传统中国艺术的代......
中国画简称国画,在传统的中国艺术当中,国画的起源很早,具有悠久的历史,在绘画的过程中会使用到毛笔、绢、纸等,在科技快速发展的......
摘 要：形式鉴赏方法适合小学生学习美术课程，教师应该明确这种方法的要领，以及应该采用什么样的教学手段。教师是教学的核心设计者，比......
发展学生美术欣赏能力最直接的教学法是，让学生有亲身接触美术品的经验。直接面对美术品的观察和深思，才会对美术产生感情，如此进行的......
欣赏课在初中美术教育中的两大作用,即:有助于学生学习美术实践能力的提高和有助于学生自身素质修养的提高.通过列举各个教学例子,......
欣赏评述,指的是审美主体对审美对象进行感受、体验、评判、再创造的过程。欣赏评述的能力是美术核心素养中的重要组成部分。在小......
【摘 要】当今时代是一个美术多元化的时代，美术欣赏领域是一种特殊的精神活动，在不同的年龄段，都能通过欣赏优秀的美术作品，锻炼个人......
在以图片信息为主要传播形式的时代,欣赏能力和视觉鉴别能力成为学生发展的需要。然而,当前的美术欣赏教学仍然呈现出教学方式单一......
摘 要：美术欣赏是学生从审美中获得的启示，激发学生表现美的欲望。美术鉴赏教学有很多方法。教师应遵循欣赏、评述的学习要求，以教育......
美术质量监测是指以《义务教育美术课程标准(2011年版)》小学学段内容为依据,对学生在美术学科领域的表现水平及其影响因素进行监......
探讨在小学美术“欣赏?评述”课程领域中抽象画的欣赏教育，从抽象画的由来和教学难点出发，寻求小学美术教育中如何让学生感知艺术的......
在小学美术欣赏评述课程中,由于理论性的内容较多,为了便于学生理解,应当运用一些新颖的教学方法进行教学。本文主要从以情境带动......
本文结合初中美术国检、省检及市质检的试卷分析,从'读题审题多是浮光掠影''答题形式类似看图写话''具体内容......
自古以来,艺术贯穿着整个社会的发展。其中,美术教育知识传播的过程,是继承传统和改革创新的过程。由于美术教育的特殊性,需要技巧......
美术课的存在意义并非单纯的画画教学,更重要的是进行欣赏评述教学,陶冶学生的艺术情操,培养学生的艺术涵养,提高学生的艺术素质。......
在新课程的美术教学中,在培养学生的技能的同时对学生的思想品德教育。作为社会性的人的综合素质中,道德素质应该是排在首位。"师......
美术课程标准中,"欣赏·评述"作为美术学习的四大领域之一,是保证其他三个领域教学活动有效开展不可或缺的基础部分。美国美术......
欣赏评述是美术学习的四大内容之一。培养学生的美术欣赏评述能力也是实现美术课堂有效教学的重要途径。文章以小学美术教育中如何......
为了激发学生对"欣赏评述"学习领域学习兴趣,文章探究了初中美术教学中"欣赏评述"学习领域的教学策略,包括从学生兴趣和教学内容的......
