棉签画相关论文
核心素养是知识技能、情感态度的综合体现。幼儿园期间幼儿的核心素养发展对其之后的成长之路有着重要的作用。这个年龄段的幼儿很......
【摘要】对幼儿进行艺术兴趣的培养是非常重要的，特别是在幼儿整合课程的实践中，更能使孩子对于其生活的事物产生了浓厚的兴趣，发展孩......
兴趣是人对某种事物持续地倾注积极感情的认识活动。是一种非智力因素，但它却是发展智力的重要条件。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师......
参加了语言教育联网研究小组,在讲述活动的改革研究中,我设计和组织了多次实物讲述活动。在成功和失败兼有的过程中.我逐步摸索了......
原方案将重点落在仿编歌曲上,但要求太高,且整合得有些生硬,不符合小班幼儿的年龄特点。 我园在小班上学期开展了主题活动“好......
目前的幼儿园美术教育还存在功利化的价值取向,内容的建构缺乏对幼儿生活的关注,指导的方式忽视幼儿自身的情感体验与审美心理特点......
在“以主题活动为主线的幼儿园艺术教育”课题研究过程中,我们越来越深刻地领悟到:环境作为一种重要的教育资源,它是幼儿每天所接......
摘要：大自然赋予了我们取之不尽的美术教育资源，生活给予了孩子们丰富多彩的体验。让美术活动回归生活，让幼儿在美术活动中演绎生活的......
儿童画是艺术，孩子们是天生的艺术家，美术活动是一种轻松愉快的游戏形式，在美术教育中，我们尝试运用不同的绘画工具、材料及表现技法，如......
幼儿园的美术教育是幼儿园美育的组成部分之一，它的美是通过线条、色彩、构图、造型来再现现实，反映生活，表现孩子的审美感和审美欲望......
兴趣是幼儿参与绘画活动的前提。教师可以采用多种教学形式充分激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿在活动中体验艺术的美，体验创作的易，体验成......
<正>在儿童画教学中,每天跟孩子们相处我发现这样的现象:儿童在一定的年龄阶段有一定的绘画特点,他们根据自己的感受创造自己独特......
<正>"咦,你怎么在户外上美术课?""小班的小朋友合作完成一幅画,行不行啊?""今天外面风很大哦,他们会不会走神?"面对着一个个质疑声......
<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)以为幼儿后继学习和终生奠定良好素质基础为目标,促进幼儿德、智、体、美各方......
<正>美工区域活动,是幼儿园区域活动中最常见的一种活动形式。如何为小班幼儿创设美工区,投放美工材料,培养幼儿对美术活动的兴趣,......
