文科综合能力相关论文
文科综合能力培养在提高学生综合水平和专业素养中发挥的重要意义,但就目前的教学效果来看,历史学科教育的教学现状仍不理想.基于......
自2002年江西省重新恢复“3 文科综合（政治、历史、地理）”高考模式后，高中历史教学由原来的学科内综合转变为学科内与学科间交叉综合......
学生在高三年级进入高考复习阶段，在历史复习中暴露出了一系列问题，严重影响了学生的学习信心和考试成绩。为此，学生应加强陈述性知识......
2010年北京市文科综合能力测试卷地理、历史、政治赋分保持不变,三科均为100分.文科综合能力测试教材多、知识点庞杂,又强调对政治......
历史学科是一门综合性极强的学科，与其他学科之间有着非常密切的联系，尤其是与政治、地理和语文学科之间存在着知识的交叉和渗透。在......
材料解析题是最具历史学科特色的一种题型,也是最能考查学科能力的一种题型,又是普遍认为在历史学科试题中,甚至在文科综合能力测......
今年高考文科综合能力测试卷39题第一问:“为什么说我国经济体制改革是社会主义制度的自我完善?(10分)”考生获满分者寥寥几无.究......
2002年文科综合卷给人的总体感觉是难度控制得较好,设问新颖活泼,给考生留下了较大的思维空间,而且跨学科综合题立意颇新,“拼盘”......
一、选择题:在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求.rn我国是一个统一的多民族国家,民族融合是我国古代社会民族关系的主......
2005年全国高考文科综合能力测试卷中,有两道以美国历史为考查内容的材料解析题,即Ⅱ卷的第37题和Ⅲ卷的第37题。前者从美国独立战......
本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),满分300分.考试时间150分钟.rn第Ⅰ卷(选题题,共140分)rn 一、本卷共35小题,每小题4分,......
高考“3+X”改革的推行,使中学历史教学面临着新的问题,其中在文科综合考试条件下中学历史教学如何将历史与政治、地理学科有机地......
教育部出台的《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度的意见》,标志着21世纪中国高考新一轮改革的正式启动。高考改革旨在坚持......
高考文科综合卷的目的是检测考生的能力.2001年高考文科综合卷历史学科主观题很好地贯彻了这一原则:学科内和跨学科综合的比例和程......
高中政治教学的首要任务仍然是加强政治学科基础知识的教学,培养学生的文科综合能力,以适应"3+文科综合"高考模式的要求.......
综观《政治课程标准》的实施，结合近几年来文科综合考试的命题，我们可以发现，中学历史教学的导向是越来越明朗了，那就是突出文科综合趋......
俗话说“政史不分家”,这道出了政治学科和历史学科之间的紧密联系。政治学科的一些内容,在历史教学过程中是必须利用和掌握的,尤......
综观《历史课程标准》的实施，结合近几年来文科综合高考的命题，我们可以发现，中学历史教学的导向是越来越明朗了，那就是突出文科综合趋......
“3+综合”高考方案是一项重大的高考改革举措，这是我们广大地理教育工作者值得深思和研究的一个新课题。本文从近年来高考文科综合......
【中图分类号】G633.55【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0108-02 为适应时代对人才综合素质的要求，有利于人才的培......
作为高考文科综合中的政治学科，其高考考核目标与要求，是以文科综合的四种能力来评价的，即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐......
教育对于提高每一个个体的综合素质具有不可替代的重要作用,但是历史学科的教育与当前人才培养目的之间尚存在一定差距,引起社会的......
文史结合是历史教学的重要方法。历史教师将诗歌对联引入历史课堂,可以有效地激发学生的学习兴趣,加强学生对教材的理解和记忆,培......
21世纪的人类社会充满了发展的机遇和希望，人类社会和教育的发展比任何时候都更加取决于人们自身的素质。但是当前的历史教育现状与......
