教育传承相关论文
“非遗进校园”得到了国家政策制度的支持，宁波也积极探索了“非遗进校园”的多种形式，成效颇丰。但“非遗进校园”也面存在不少问题......
非物质文化遗产又称无形文化遗产（以下简称非遗）,它具有传承性、口头性和活态性等特点,非遗是我国历史的见证和中华文化的载体,目前......
红色文化是中国共产党人创造的宝贵文化精神财富，她所蕴含的精神密码是中国共产党独特的精神特质。党的十八大以来，党中央高度重视红......
侗族大歌被誉为“天籁之音”、“擦过古梦边缘的旋律”,它发源于春秋战国时期,至今有着悠久的历史,2009年被列入世界人类非物质文......
互联网时代,将信息技术与育人体系全面整合,创新性地在高师开展本土民族音乐教育传承的实践研究,尝试通过优化课程设置、创新课堂......
教育传承是非遗文化中重要的传承途径，其传承效果直接影响着非遗文化的发展与壮大。为了促进教育传承的发展需要突破传统的传承方式......
作为傣族独特的民俗节日活动，泼水节是傣族人民将印度婆罗门教的宗教文化和西南傣族边境文化相融合的产物。源于印度婆罗门教的一种......
期刊
中国声乐如何展现中国文化自信，在艺术主体性中展望未来？本文在演唱技巧层面上追溯中国民歌进入现代声乐教育的历史，反思中国声乐的发......
利川灯歌是流行于鄂西一带普遍盛行的传统民间音乐,民间俗称“灯调”、“跳灯”、“灯夹戏”等。使用的舞台语言多为西南官话-成渝......
本文节译部分主要讲述了两方面内容:第一,敦煌大事年表中的纪年方式(包括作为典型个案的唐蕃会盟碑上的纪年)、萨迦历的编制特点、......
文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。促进中华文化传承是推动文化蓬勃发展、繁荣兴盛的必经之路。中华文......
中华民族历来是热爱劳动的民族,努力劳动是几千年来积淀的优良传统.“赖力者生”,劳动是人特有的生存方式,使人“心存”而“身修”......
纵观我国音乐口述史的相关研究成果,其特点可归纳为多视角、跨学科和前沿性等,探讨涉及概念梳理、价值应用、田野操作和个案探究等......
地域文化传承主要有非教育传承和教育传承两种途径,非教育传承是自在传承,教育传承是自觉传承.本文通过调查研究铜仁三所地方高校......
辽三彩是属于辽瓷的一种,起源于中国北部,迄今为止已有几千年的历史。它将契丹游牧民族的粗放气质与中原地区精细的瓷器制法相结合......
为了丰富和完善中华优秀传统文化教育传承体系,推动民族传统体育进校园,通过文献研究法、逻辑分析法、调查法、专家访谈法等,探讨......
中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划(下文简称“非遗研培”)是非遗保护工作的一项中国方案,一种高校深度参与非遗“正规......
国学在理学发展史上具有极为重要的地位,朱子学由于完成了理学史上最重要的一次综合创新而成为新理学的主流.理学的贡献与命运,是......
在中西各自不同的历史情境中,进行概念和结构层面的"民法"思想比较是非常困难的.但是,如果以功能性进路为视角,就会发现,中西民......
以国内外有关的先行研究为借鉴、以体育非遗和学校课外体育活动相关理论为基础,对我国川西南和粤西地区学校课外体育活动领域的体......
在中央苏区时期，党对教育宣传的方式做出了创新，以红色歌谣为载体和寓教于乐的方式，对革命战事加以宣传，其目的在于提高广大社会群众的......
滩头木版年画色彩浓艳、画风直接,以纯手工木版水印的方式生产,有辟邪祈福的寓意,并描绘了部分历史故事、神话传说等题材内容,展现......
在目前海外体育文化冲击较大的背景下,研究我国的中华文化的生存路径得知,我国的传统武术文化的传承和发展面临严峻挑战.本文从文......
贵州被称为“傩戏王国”,专属黔西北部穿青人的“跳菩萨”傩戏是贵州少数民族非物质文化遗产之一,穿青人“跳菩萨”傩戏因其生存环......
红色精神是中国共产党长期革命建设过程中形成的独特精神财富,也是党和国家精神动力的源泉。传播和弘扬红色精神,不仅有助于增强党......
广州,这座有着2000多年历史的老城市文教兴盛。街墙的青砖古瓦无声地诉说往昔的教育故事:背靠越秀山的北京路一带,明清时期番禺县......
本文以武鸣纳福彩绣进校园为例,介绍武鸣纳福彩绣现状和“进校园”的必要性,提出非物质文化遗产的教育传承路径:立足校园文化建设......
本文以南宁市武鸣区仙湖镇中桥小学音乐课堂为研究对象,通过调查分析并总结壮族山歌进校园的内容、形式与效果,提出建立长期有效的......
今年是建党100周年,讴歌历史文化主旋律,引导大众形成薪火相传的正向价值观,已成为推动我国社会发展建设的重要力量。红色文化蕴含......
劳动是人类最基本的生存方式。中等职业学校要引导学生敬畏劳动,要让学生认识到劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽,要培养学......
家国情怀是人们基于对家、国的归属意识和热爱的情感而生成的使命与责任,是儒家文化中不容忽视的精神命脉。儒家文化家国情怀以“......
特色小镇与地方高校文化教育传承方面存在相互影响、相互促进的关系,双方的协同发展可以使双方优势互补,把特色小镇与地方高校文化......
【摘要】中国民歌是中华优秀传统文化的重要部分，是中华民族的灵魂和象征。随着经济全球化现代化的快速发展，一些传统民歌在当代传承......
摘要：“音乐类”非遗是民族音乐文化及群体音乐文化生命意识、精神流转、文化智慧的流动性体现，是近年来音乐学术界持续给予核心关注......
本文以武鸣纳福彩绣进校园为例,介绍武鸣纳福彩绣现状和“进校园”的必要性,提出非物质文化遗产的教育传承路径:立足校园文化建设......
随着国家对民间艺术重视程度的提升及多元音乐文化教育理念的深入,独弦琴作为地方民族特色乐器得到了社会各界的关注并进入地方高......
20世纪20、30年代,钢琴在中国还是一片处女地,留法音乐家李树化作为第一批拓荒者,从丰富的理论探索到新音乐思考,再到钢琴创作、教......
中华上下五千年,在历史的长河中,为我们留下了璀璨的中华文化瑰宝.在世界范围内,我国的非物质文化遗产都是种类最为繁多的.近些年......
本文以南宁市武鸣区仙湖镇中桥小学音乐课堂为研究对象,通过调查分析并总结壮族山歌进校园的内容、形式与效果,提出建立长期有效的......
民间美术需要在有形和无形传承的过程中,找到自己的方法,实现其价值.如今,虽然民间美术教育与传承息息相关,但是其特殊的历史发展......
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海菜腔是云南彝族支系“三道红”的民歌，主要流传于云南省红河哈尼族彝族自治州石屏、建水、开远、个旧等地。海菜腔演唱内容丰厚、......
农村学校民间美术传承教学模式,运用生命科学理论,从学生发展需要出发,研究本土文化教育传承相关于生命发展的价值和意义,以动态生......
功能论者认为教育传承对于民族村寨文化传承具有社会高度的整合与稳定作用,强调传统文化的保持、文化认同感的形成及传统文化的再......
