建构主义知识观相关论文
复习作为巩固和强化所学知识的重要阶段，理应受到大家的重视。但在高三数学第二轮复习中，复习节奏错乱、教师的课堂教学设计能力无法......
文言文学习对于培养学生语文核心素养具有重要意义。纵观目前的文言文教学实践，死记硬背知识点、教学模式僵化、教学缺乏关联性等问......
本文剖析基础教育课程改革,指出在学业减负的动力下,国家对课程的管理基础从教学大纲到学习目标;破除知识本位之后,课程改革将学生......
应用型人才是高等教育人才培养的重要分类,是我国传统产业转型升级的重要人才保障;应用型人才如何培养才能够满足社会的需求成为高......
本文从城市调研类实践课程的特性与教学实际出发,结合教学实践与改革,研究建构主义理论的内涵及其研究与发展;剖析城市调研类实践......
“石油与天然气地质学”作为限选课程加入到我校本科地质专业四年级学生选修课程范围,如何在煤炭特色院校保证该课程教学质量是一......
推动中医药科技创新与现代化是中医药高等教育的重要任务,培养中西医汇通的高等中医人才是关键.在建构主义知识观指导下开展西医课......
从知识产生机制而言，当前流行两种建构主义知识观：知识的个体建构说和知识的社会建构说。二者分别从一个侧面阐述了知识的产生机......
建构主义学习理论作为西方教育心理学的最新教学理念,兴起20世纪90年代.本文浅谈了建构主义的起源,建构主义学习理论的基本思想:包......
教师实践性知识具有公共性,并非纯粹意义上的个人性知识。对当代主流建构主义知识观的推崇及误读,使得教师实践性知识的公共性维度......
“学习者自主”在国内外语教育界已探讨颇多,但在实践方面却差强人意。尽管教育界一致认为,教师是影响教育改革在课堂实践中成败的......
当代中国教育实践中普遍存在教师话语霸权现象,这种现象的存在,给我国教育质量的提高和学生的健康发展带来了严重的隐患。教师话语......
[摘要]知识是人类认识世界的成果，是人们对客观实在的主观印象；随着时间的发展，相继出现了客观主义与经验建构主义的知识观，本文将着重......
不同的知识观往往影响着教育改革发展方向和教育价值取向,本文在对科学主义知识观、建构主义知识观下语文课堂教学理性缺失进行梳......
课堂教学中,学生个体能否主动学习是其成长发展的重要因素之一,但传统的注入式教学以教师为中心,不能适应学生自主学习的要求.为此......
[摘要]高等院校学生学习活动大部分在课堂外进行，而课堂教学只是给学生提供一个良好的研究、讨论以及知识共享的一个平台。建构主义......
建构主义强调“以学习者为中心”，强调学生对知识的主动建构。在建构主义学习环境下，教师不再是知识的权威，不再是知识的灌输者，而应当......
建构主义的核心理论是关于知识的认识,它对知识的本质与获得两方面进行了具体而翔实的论述,这对于我们今天重新认识教材呈现的知识......
建构主义理论是在行为主义心理学和认知心理学理论的基础上发展起来，由哲学家、心理学家皮亚杰提出的。建构主义教学观是以建构主义......
从学习中对“学什么”和“怎么学”的困惑出发，探讨其背后的知识观和方法论假设，提出当今学习化社会应树立正确的知识观、养成良好的......
为应对国际竞争、化解国内就业压力,国家提出了培养创新人才的战略,高校创新教育成为时下热点。但创新人才培养成效并不理想,其原......
建构主义知识观强调学生对知识的主动建构,借助必要的学习资料与工具以及与环境的互动,基于自己的经验对知识的一种全新的认识,突......
<正>一、当下课程改革的知识观透析1.建构主义知识观的兴起。建构主义知识观20世纪80年代末90年代初为我国教育界所认识,它对知识......
建国以来 ,我国幼儿教育领域先后出现了三种主流知识观 :一是理性主义知识观 ,以唯理论为哲学基础 ,强调知识体系的传授 ,作为幼儿......
<正>让·皮亚杰(J.Piaget)是当代认识论的主要代表人物,他以研究儿童智力发展、认知建构理论而闻名。贝林指出,皮亚杰在发展心理学......
建构主义知识观认为,知识的本质是解释和假设,知识建构具有一定的情境性,是个体积极主动的学习过程,是个体通过新旧知识经验之间的......
知识观是教育教学的认识论基础。知识观的发展变化必然会引起教育教学范式的重建与革命，引发教师教学行为的变化。建构主义知识观认......
<正>改革开放30年来,我国经济取得了飞速的发展,与此同时社会主义市场经济的运行对我国的人才培养模式提出了更高的要求,我国聋人......
知识观是科学教学的认识论基础。由于受客观主义知识观的影响,传统科学教学是一种以知识授受为特征的客观主义科学教学范式。当前,......
