师德内涵相关论文
[摘 要] 近年来高职院校快速发展，规模和数量不断增长，进一步加快了学校师资队伍的壮大，同时在高职院校中教师师德师风建设中存在......
[目的/意义]清楚界定高校教师师德的内涵对指导高校开展好师德师风建设工作具有重要意义.[设计/方法]目前国内学术界对师德内涵的......
中图分类号:G635 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-165-01 国家强盛,教育为本;教育发展,教师为本;教师素质,师德......
教师的思想道德一直受到教育行政部门、学校和社会的极大关注.教师道德的好坏不仅影响学生的成长、事关学校的荣誉,而且还影响到学......
我校是由一所比较薄弱的单设初中发展而来的公参民的改制学校，经过10年的发展，我校已经成为洪山区的龙头学校，无论是教学质量还是社会......
一、对师德内涵的解读 师德，即教师职业道德，它由三个子概念——教师、职业、道德——有机组合而成。 首先，教师是一类专业人......
新时期,我国教育事业飞速发展,全民素质整体提高,但国际、国内形势的新变化,以及深化教育改革、全面推进素质教育所面临的新任务,......
师德建设是一个永恒的话题.年复一年的师德建设,不少学校由于针对性差,收效甚微.究其原因,与我们对师德内涵理解肤浅有关.长期以来......
道德可以说是人类社会一个永恒的话题,我们所提及的师德有人从文化层面看,认为它和社会生活中的其他职业道德一样,不过是一些简单......
教育是社会发展的基础，教师又是教育的基础，而“教师的人格是进行教育的基石”，因此，师德是教师的灵魂，是教书育人的根本，在全面实施素质......
关键词： 高校师德；师德内涵；伦理哲学 摘 要：通过对武汉大学、兰州大学、郑州大学等6所高校师德建设研究抽样问卷调查分析，从伦理......
一个民族的道德水准与科学技术水平是决定一个民族命运的两大重要因素，师德水准的状况如何又决定着一个民族的道德水准与科学技术水......
师德是教师在育人工作中所遵守的教师职业道德。体育课教学是既要学生＂练体＂,又要学生＂练心＂的教学过程。因此,体育教师应具备扎实的运......
教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设中的根本建设。教师队伍的师德状况如何，将直接影响到全体学生乃至整个民......
高校师德随着我国教育体制和社会的变迁而变化，新时期师德内涵的建构应从“问题意识”出发，明确师德构建的主要原则和价值取向，体现时......
教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和.在教师......
师德，是指教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德......
本文以CNKI中2000—2017年这17年来有关师德的论文为研究对象,运用文献计量可视化方法,对21世纪以来我国师德研究的进程进行分析。......
师德建设一以贯之,就是时时以促进教师自主、自觉、自悦、自致地践行师德;师德建设,需要满足教师作为自然人的需求,需要符合教师作......
【摘要】“德不以为师”，具备优良师德是教师的第一素养。本文着眼于教师良好师德形象的塑造，结合工作实际阐述师德内涵，提出师德应包......
顺应社会发展的趋势,师表形象要实现由"师"向"人"的回归,由"圣神"人格的道德楷模转向具有"师范"人格的模范公民,这是对教师人格的......
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职业院校教师肩负培养高素质劳动者和高技能专门人才、促进社会主义和谐建设的历史重任,要保证人才培养的质量,高校教师自身必须具......
2016年10月20日下午,由上海师范大学跨学科研究中心、上海师德研究与评价中心和上海伦理学会教育伦理专业委员会共同主办的＂师德评......
“校以育人为本，师以铸德为重”，加强师德师风建设是推动学校长足发展，提高教师综合素质，促进学生健康成长的重要前提和根本保证。2007......
摘 要：高等教育由精英化转向大众化，使得高校教师的师德内涵发生了转变，加强师德建设成为社会发展的必然，如何适应新形势下的教育工作，......
<正>教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人。作为教师这一行业,我们的一言一行,都会对学生产生较大的影响,工作中,我......
在提倡终身教育的大背景下,开放教育教师的师德风范有其自身独特的内涵要求。开放教育教师队伍要重视加强师德建设,要结合自身开放......
一支德才兼备的高素质教师队伍是高校立德树人的前提和基础,师德建设关乎高等教育成败。近年来,从顶层设计到各大院校都逐步形成了......
国运兴衰，系于教育。早在2004年12月14日．教育部部长周济在全国优秀教师师德报告会上的讲话指出：“百年大计，教育为本，教育大计．教师为本......
